标签：辩论习作

《辩论》教学设计 教学目标： 1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 教学重点： 能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 教学雅点： 能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用...

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统编版六年级五单元习作为以“插上科学的翅膀飞”为话题写一篇科幻故事。可是大单元教学中的“写科幻故事”怎么进行教学指导？可能看到“科幻故事”这个词，可能首先在老师或者学生的第一印象就是写一些关于发明创造的故事。是这样吗？不全是，因为写什么是建...

赞(0)新阅2023-05-17教学设计 阅读(0)去评论

一 / 教学目标 / 1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。 二 / 教学重点 / 能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 三 / 教学准备 / 学生课前观看辩论视频;...

赞(0)新阅2023-05-15教学设计 阅读(1)去评论

07 交际示例 从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。 【辩题一】正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长 正方观点：逆境有利于成长 我方认为，逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长！ 理由有二： 1．逆境可以有...

赞(0)新阅2020-06-11教学设计 阅读(1)

知识点 ▶目标 1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。 ▶重难点 学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 ▶策略 1.口语交际的目的 ...

赞(0)新阅2020-06-11教学设计 阅读(2)

范文一：神奇的清洁方式 “爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！”我向爷爷提出了请求。 “好啊，玲玲，15分钟后我们就出发。”爷爷说完便取出了他的代步工具——一辆外观像船的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油，而且还能吸收路面的灰尘呢！ 我的...

赞(0)新阅2020-04-19试题练习 阅读(2)

习作：插上科学的翅膀飞 教学目标 1.展开丰富的想象，写一个科幻故事。 2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。 教学重难点： 展开丰富的想象，写一个科幻故事。 教学策略 1.习作前：创设习作情境。 2.习作中：搭建写作框架。 3.习...

赞(0)新阅2020-04-19教学反思 阅读(2)

同步练习 一、辩论前的准备 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1.全班一起确定辩论话题，依据自己的认识选择正方或反方，也可以 抽签决定。(　　) 2.确定好正反方后，马上就可以开始辩论，无须准备。(　　) 3.辩论前要有针对性地收集材...

赞(0)新阅2020-04-04试题练习 阅读(0)