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人虽然有同名，但代表的意义却不一样，你想知道自己名字的含义吗？或者你想把名字的含义告诉别人。 在写名字里的故事时可以怎么写呢? 1、梳理资料，做好准备。向长辈了解自己的名字的含义、来历或名字里的一些故事，然后将搜的资料加以分类，准备进行口语...

赞(0)新阅2020-07-20教学设计 阅读(1)

写作指导 1.写之前想一想： 故事里有哪些角色？每个角色有什么样的特点？ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？为什么发生在这个时间、这个地点？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 2.给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑...

赞(0)新阅2020-07-19第一范文 阅读(1)

1.那一刻，我长大了 小作家：董彦琪 指导老师：徐春花   小时候，我特别喜欢吃奶奶做的椒盐小黄鱼。 约莫五寸长的小鱼，被奶奶清理得干干净净的，一条条码在盘子里，通身裹上面粉，下到油锅，伴随着连续“嗞嗞”的声响，一阵阵香味扑鼻而来...

赞(0)新阅2020-05-23第一范文 阅读(2)

说说我的幸福 五年级 王爽 幸福有很多。父母无微不至的关怀，老师对我们的关心，失败时朋友的鼓励…… 那是去年暑假，我和姐姐终于可以去看望远在山东打工的父母了，他们在那边开了早餐店做小笼包子，我很开心，去了既可以陪爸妈，又可以给他们帮忙，还可...

赞(0)新阅2020-05-23第一范文 阅读(3)

习作一：我的自画像 我站在镜子前，只见镜子里有一个女孩，身穿白色上衣，黑色裤子，胸前印有“云大附中”字样的校徽熠熠生辉。她粗粗的眉毛显得眉宇间充满正气，稍卷的长发俏皮地垂在脑后，小小的眼睛上架着一付蓝框眼镜，不大不小的嘴巴让整张脸很匀称。一...

赞(0)新阅2020-05-20第一范文 阅读(2)

一、教学目标及写作知识点 1.介绍自己的性格、爱好、优缺点； 2.抓住自己的特点写清楚完整； 3.以自己特点的某方面为主来写； 4.通过人物的外貌、爱好、品质等来反映特点，写出真实的自己。 二、搜集写作素材 1.自我观察。可以通过照镜子观察...

赞(0)新阅2020-05-20基础知识 阅读(1)

· 第一步：审题 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。 · 第二步：选材 1、书中给出情境： ①星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。（小伙伴不知道羊的特点，...

赞(0)新阅2020-05-17第一范文 阅读(2)

朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏玩耍，看它可爱的样子。 评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。 范文三：国宝大熊猫 这次，我在动物园看到了熊猫，熊猫真的是一...

赞(0)新阅2020-05-13第一范文 阅读(2)

部编三年级下册第六单元的习作命题是“身边那些有特点的人”，教材指导部分给了许多词语，比如“小书虫”“故事大王”“热心肠”“运动健将”等等。这些词语概括了一些人的特点，所以引导学生用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”，“家有虎妈”“戏...

赞(0)新阅2020-05-08教学反思 阅读(0)

1 放风筝 布溜号春季思维导图作文班 张洪嘉 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 风和日丽的春天是放风筝最好的季节。周五放学时间早，淘淘和北北兴高采烈地来到公园的草坪上放风筝。 看啊！天空中飘着各式各样的风筝了：有活泼的金鱼、有凶猛的蜈蚣...

赞(0)新阅2020-05-06第一范文 阅读(1)