5分钟课堂过关训练（《秋天》） 返回课文
14* 秋天 秋天是个收获的季节，收获是以艰苦的努力、辛勤的耕作为铺垫，要满足于收割的欢欣和愉悦，更要品味到那汗水背后的充实和希望。法国寓言家萨克雷曾说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”你想得到怎样的收获？...
教学设计 第61页
语文教学设计
新阅《秋天》课堂练习 返回课文
探究练习 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 肥硕() 栖息() 寥阔() 枯涸() 清洌() 梦寐() 2．《秋天》选自 ，作者何其芳，现代、。 3．全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。 _____________________...
同步练习一（《秋天》 1课时） 返回课文
●活动与探究 1.何其芳的《秋天》把我们引领到绚丽多彩的乡村秋景中，乘着这份心境，让我们走出教室，投入自然，开始一次愉快的“走进秋天亲近自然”的游玩。在秋的深情絮语中，吟诵诗文，共唱秋的颂歌。 2.这次游玩，一定让同学们收获不少。请以“秋”...
《秋天》听课感受 返回课文
《秋天》听课感受 最近听了我校三位年轻教师的展示课《秋天》，感触颇多。首先感到开心的是：三位教师基本功扎实，教材理解能力较强，并具备很强的课堂操作能力。当然，三位教师都不足三年教龄，教学上肯定会有一些经验上的欠缺，不可避免也会出现一些问题，...
《秋天》说课稿2 返回课文
《秋天》说课稿 一、说教材 1、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语...
《秋天》课堂教学实录 返回课文
师：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩，丰收喜悦。今天就让我...
七上14课《秋天》教学实录三篇及相关资料 返回课文
七上14课《秋天》教学实录三篇及相关资料 1、名师展示课《秋天》教学实录 课前播放音乐 师：谁知道这次活动叫什么？ 生：“金秋十月”教研活动。 师：今天我们很幸运的一起来学习一首诗歌。关于学诗同学们有什么可以交流？ 生：要有感情地朗读。 师...
《秋天》教学建议 返回课文
《秋天》教学建议 １、诵读法： 《秋天》绘写出一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗作采用直陈其事的写法，用精辟的语言描写农家生活，意味深长。学习这首诗，引导学生在反复吟诵中体会三幅画面组合成的流动又整合的诗意氛围。 ２、联想想象法： 用于对诗中意象...
《秋天》课堂实录2 返回课文
《秋天》课堂实录 一、课前学生唱歌 二、导入 师：描绘秋天，你会选择哪些景物、词语？ 生１：秋高气爽。 生２：叶子下落。 生３：菊米飘香。 生４：肥硕的果实，叶子由绿变黄。 三、学生一起朗读课文 你们认为读得怎样？ 生１：“青鳊鱼似的乌桕叶...
《秋天》生字注音 返回课文
《秋天》生字注音 镰刀（lián） 背篓（lǒu） 栖息（qī） 芦篷（péng） 蟋蟀（xī shuài） 载（zài）