教学设计 第126页

学目标： 1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。 4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读...

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【学习目标】 1、认识“醒、雷”等8个生字。 2、正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。 3、能发现春天里事物的变化。 【课前准备】 CAI课件，生字卡。 【教学过程】 一、直观感受，激发兴趣 1、谜语导入： 三人同日见(打一字...

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素质教育目标 (一)知识教学点： 1、联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 2、理解课文中描写青蛙样子的句子。正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)能力训练点： 1、通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体...

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[设计理念] 让课堂成为一种享受，教师享受教学，学生享受学习，师生共同享受语文课堂的乐趣，这是多么令人羡慕的教学境界!“趣”从何来?一是来自要学习认识的事物本身。语文学习的内容是枯燥的、静止的、平面的，如一潭死水，还是鲜活的、灵动的、立体的...

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【教材分析】 本课讲的是司马光小时候的一个故事。司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。本课的教学重点是学习生字新词，了解司马光的沉着机智，并从中受到启发。 【学习目标】 1、认识“司、假”等1...

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【教学目的】 1、 指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。 2、 理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。 3、学会生字词，能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同意思。 【教学课时】 3课时。 第一课时 【...

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【教材分析】 太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画四个不同的颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者纯真的心地和美好的愿望。课文语言优美，读起来让人感到朗朗上口，亲切惬意。 【学习目标】 1、认识“挂、...

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【教学目标】 1、认读本课生字12个，会写2个。了解课文内容。 2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然。 3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感。 【教学重难点】 1、生字词的认读与书写。 2、练习有感情地...

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【教学目标】 1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、对邓小平爷爷产生崇敬之情，有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。 【教学重难点】 认字识字，何为绿化。 第一课时 〖课时目标〗 1、认...

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【教学目标】 1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 【教学重点】 识记生字，有感情朗读课文，感知和感...

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