学会查“无字词典”教学反思 返回课文
《学会查“无字词典”》教后反思 这篇课文通过爸爸教聪聪学会用“无字词典”来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语，让孩子们学会如何到生活实践中学习语文，感受“生活处处皆语文”。 在理解“骄阳似火”的时候，我让孩子们比较聪聪和爸爸的理解哪个更...
教学反思 第68页
小学语文教学反思
新阅石榴教学反思 返回课文
《石榴》教后反思 教学片段： 师：你们怎么知道石榴成熟了呢？ 生：石榴先是青绿色的，然后变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。这样石榴就成熟了。 师：是吗？请你们读读课文里的这句话，想想跟你们表达的句子有什么不同吗？（生自由读...
石头书教学反思 返回课文
《石头书》教学反思 这篇课文，我紧紧围绕 “刨根问底”这个词语进行教学： 在课的一开始，出示课题后，让学生围绕课题，提出自己的问题，告诉学生，你们这种针对自己的疑惑不断提问的精神就是刨根问底，好多学生脸上露出了微笑，没想到自己的好问就可以用...
小稻秧脱险记教学反思 返回课文
《小稻秧脱险记》教后反思 由于本课是一个童话故事，我在教学时以演促读，采用“读读、演演、评评、再读读”这种读演结合的方法，在充分朗读的基础上让学生以组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。在选择角色时，孩子们选了矮小的学生当小稻...
掌声教学反思 返回课文
《掌声》教学反思 本文是以小英的感情变化为主线贯穿全文的，只有抓住描写小英神态、动作的词句，才能深深体会到小英情感的变化过程，而这一系列的情感变化都是由“掌声”引起的。所以在教学中，我作如下设计： 一、以信的内容为切入口 课一开始，我就出示...
金子教学反思 返回课文
《金子》教学反思 今天教学了《金子》一课，觉得教学效果不错。这篇课文是比较容易理解的，自己就没有过多的去讲解，而是敢于放手给学生，只是紧紧抓住几个关键的词语启发学生，取得了较好的效果。 比如在种花这个环节的教学中，我紧紧扣住“全部精力”来进...
孙中山破陋习教学反思 返回课文
《孙中山破陋习》教后反思 这是一个历史故事，讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。 由于年代的久远，对于学生来说可能比较难体会，所以我重视了课前的铺垫。为了让学生们更真切地感受到缠...
但愿人长久教学反思 返回课文
扎实训练 打造有效课堂——《但愿人长久》教学反思 《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。教学本文，我注重扎实训练： 一、以词引意 本文的一个重点就是理解词的意思，而这个意思就是课文第五自然段的内...
望洞庭教学反思
《望洞庭》教学反思 《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗，在诗中，作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖的秋月图。诗歌短小，却感情深刻。所以在学习的过程中我反复引导学生朗读，在让学生听完老师的泛读之后，我就引导学生自由地读诗歌，...
3古诗两首教学反思 返回课文
自主学习 培养良好的自学能力——《古诗两首》教学反思 第七册中安排的《古诗两首》，都是唐代著名诗人的作品，作者分别是刘禹锡和李白，两首诗皆为传诵千古的名篇。教学古诗，还是和原先一样，先预习，再以学生自学、交流自学成果为主。 一、提前预习——...