教学反思 第105页

我很少上低段的课，总共也就教过一次一年级，两次二、三年级，上这几次的时候，都还不是使用的统编教材。 所以，我看到任然老师第一次上低段，上得还有模有样，心里很是为她高兴。 在这一节课中，她很重视落实字词，采用集中识字的方式，让小朋友把难读、难...

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文本分析： 这篇散文描写了作家贾平凹童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真童趣。课文以“月迹”为题，既是因为文章描述了孩子们追寻中秋月踪迹的趣事，也是因为月亮在作家心中留下了一抹温暖...

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赵冬丽  《雾在哪里》是一篇童话故事。作者运用拟人手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象＂为主题的单元，再加上二年...

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优质课教学设计 《小蜗牛》教学设计 设计理念 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生...

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《雪地里的小画家》教学设计 教学目标： １、运用学会的识字方法自主认识１１个生字，正确书写３个生字。 ２、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 ３、在理解课文内容的基...

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教学反思：  　 《为人民服务》是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围绕全心全意为人民服务这中心，进行了两个方面的论述。 　　学生对课文的背景了解过少，而且这是学生初次接触议...

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自统编教材编排了“习作”这一特殊单元，老师们在教学中时常感到迷茫。习作单元与普通阅读单元在精读课文的教学上有何区别？习作单元的习作和普通单元的习作有何不同？通过两次的习作单元备课，我有了一点感悟。习作单元，顾名思义，就是教学生写作文。只不过...

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《匆匆》教学反思 日出日落就是一日，花开花谢就是一年，我们不禁感叹光阴似箭，日月如梭。《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。下面分享...

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寒食是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。此诗只注重寒食景象的描绘，并无一字涉及评议。教学时我抓住“飞、斜、传、散”这四个字体会作者用词的巧妙，生动地描绘出一幅中官走马传烛图，虽然既未写马也未写...

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《北京的春节》是老舍先生的作品，是一篇散发着浓郁乡土气息的散文。文章运用通俗易懂的语言对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，勾起读者对年味儿的向往，对传统节日文化习俗的留恋。 针对本课授后的教学实际，我作出如下反思： 1. 在教学过...

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