教学反思 第108页

9、古诗三首 教学目的： 1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。 教学过程： – 第一...

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一 同学们，终于学到《红楼春趣》了，《红楼梦》是老师很喜爱的一本书。开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。这是一部非常伟大的书，它的思想性和写作手法都是全新的。有许多文学作家都表示对这本书喜爱至极。著名作家茅盾据说能从头到尾背下《红楼梦》。老师对...

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《猴王出世》的教学反思 《猴王出世》这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是教学的重点。课文是古代白话文，与现代文均有所差异，因此，在课前布置了学生通过查字典或资料...

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一、认真参读教材，了解课文的编排目的。 本文是五年级五单元的一篇阅读课文，是本单元的第三篇课文。本单元的主题是“体会名著的魅力”，学习本组课文，要理解主要内容，感受人物形象，感受名著的魅力，体验阅读名著的乐趣。 本单元的前两篇讲读课文《将相...

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《草船借箭》的故事，一般学生都耳熟能详。教学时，我们是注重人物形象的条分缕析，还是引导学生客观、辩证地评价人物；是注重内容的讲解，还是培养学生的创造性思维？答案是显而易见的。为此，我的整个教学围绕以下三个目标展开： 1、了解《草船借箭》的故...

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5、草船借箭 教学目的： 1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语。 2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。 3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲...

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《语文课程标准》中提出：“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生争取地理结合运用语言文字，丰富语言的积累，培养语感”，“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展...

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教学反思 本课是一篇略读课文,所以在教学过程中,重在让学生自主探究,教师仅起到辅助作用,引导学生理解文章内容,体会作者情感,真正意义上把课堂还给学生。但是由于时间有限,故文章一些诗句来源不能一一点出,只能留给学生课后探究学习。 1.借助读前...

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祖父的园子是一幅明亮的漂亮的富有童话色彩的画，画里树、有花、有菜、有庄稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有蚂蚱……还有太阳的光芒、云朵的影子，这是作者童年的乐园。这里充满自由，充满生命的气息，童年的作者是自由的，这自由是作者童年快乐的源泉。由于这是一篇略...

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1.“当”怎么读？ “彩丝穿取当银钲”的“当”，在这里应为“当作”的意思，整句诗的意思是：将冰块用彩色的丝带提起来，银晃晃的，正好当作钲来玩耍。 商务印书馆《古代汉语词典（第2版）》、《现代汉语规范词典》等辞书均将该义项收在“dàng”读音...

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