2013年中考语文试题分类汇编：古诗词鉴赏（四）
29．【2013年·四川省泸州市】
阅读下面一首词，回答问题。
卜算子 ·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
①“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。（4分）
②词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（4分）
答案：①（4分）词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。（一点1分，共4分）
②（4分）惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。（前两点任意回答一点2分，最后一点2分，共4分）
30．【2013年·江西省南昌市】
阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
①下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
②下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
答案：①D（2分） ②C（2分）
31．【2013年·四川省南充市】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
⑴这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅 的画面。（1分）
⑵全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）
答案：（1）凄冷、迷蒙
（2）对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
32．【2013年·江苏省南京市】
阅读下面古诗文，完成题目
[古诗阅读]
减字木兰花 琴
[宋] 苏轼
神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商①意已传。
悲风流水，写出寥寥千古意。归去无眠，一夜余音在耳边。
[注释]①宫商：这里指曲调。
阅读这首词，根据要求完成赏析。(4分)
词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“⑴______”字渲染了当时的气氛；“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，“⑵____________”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲调先有情”。
词的下片，前两句写⑶ ___________；末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。
要求：⑴用词中的字填空；⑵用词中句子填空；⑶用具体形象的语言表述。
答案：(4分)⑴静 ⑵未动宫商意已传 ⑶示例：琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水流淌，带给听者悠远寂寥的千古情思。(前两空每空1分，第三空2分)
33．【2013年·山西省 】
阅读下面古诗，完成题目。(2分)
望岳(杜甫)
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 (2分)
我选：
赏析：
答案：示例：⑴一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 (意思接近即可) (2分)
34．【2013年·湖北省十堰市】
阅读《雁门太守行》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
①下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
②“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。
答案：①（2分）C
②（2分）示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。（选取角度和赏析各1分。选取以上任一角度或另选角度作答，言之成理均可。）
35．【2013年·湖北省襄阳市】
阅读古诗《次北固山下》，完成题目。（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
①．颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，____________；“风正”，_________________。（2分）
②请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）
答案：
①两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（每空1分，共2分）
②示例一：诗人想到（诗句）要代号雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳（1分），表达了浓浓的乡愁（思乡之情）（1分）。（2分）
36．【2013年·湖北省孝感市】
对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）（3分）
A．“山随平野尽，江入大荒流”用游动的视角来描写景物的变化，群山渐渐远去、消失，一望无际的平野展现在眼前，江水冲出山峦向着广阔的原野奔腾而去。一个“随”字，给人以空间感与流动感。
B．“峰峦如聚，波涛如怒”以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。
C．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用想象、夸张的手法，以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概。
D．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，语意新奇。“愁”本是一种抽象的情绪，看不见，摸不着，词人将它比作船，增强了可感性。
答案：D
37．【2013年·江苏省盐城市】
阅读下面这首古诗，完成8～9题。（6分）
峡口①进友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
①“峡口花飞欲尽春”交代了送别的___ 和___ 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？（3分）
②这首诗抒发了作者送别友人时的 ______之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（3分）
答案：
①（3分）地点 季节 渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。每空1分，季节写成“时间”也算对，作用写出一点即可。
②（3分）惜别 司空曙惆怅伤感 王勃 乐观旷达“惜别”1分，写“依依不舍”等也算对。“感情”2分，“惆怅伤感”答出一词即可，写成“悲苦”，“愁苦”等也算对；“乐观旷达”答出一词即可。