教学实录 第18页

教学实录： 一、单元导入，揭示课题 1.单元导入，揭示课题 师：老师要带领你们一起走进8单元的学习，说说你们有什么发现？ 图片 生：我发现这些课文里面都有人的名字 生：我发现这些课文都是历史。 师：是的，讲历史上一些人的故事，这就是我们这个...

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​​​      师：人们常说，上有天堂，下有苏杭。这句话是什么意思?     生：苏州和杭州都像天堂一样，很美丽。 　师：是的，杭州和苏州的风景美丽如画，就像天堂一样。...

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板块一:聊一聊，明单元要素师:孩子们，还记得这个单元 的语文要素吗?生:关注主要人物和事件，学 习把握课文的主要内容。师:读读这篇课文的课题。你 能猜出文中的主要人物和事件吗?生:主要人物是梅兰芳。 生:主要事件应该是他为什 么要蓄须，蓄须...

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师：(板书课题）今天，于老师和小朋友一起上一节课，一起读课题——生：（齐读）乌鸦喝水。师：我刚才问了小朋友，知道大家课文预习了，还读了好多遍。告诉我，字都认识了吗？生：认识了。师：真的？有把握？生：真的，有把握。师：于老师要检查一下，这个字...

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图片教学目标 图片 1.正确认读ｉ、ｕ、ü 、ｙ、ｗ，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确认读整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，知道ｙ和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。 3．正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。 图片 教学重...

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一、课前交流，激趣导入。 师：孙老师是第一次来菏泽，请问你们是哪个学校的学生？ 生：菏泽市开发区实验小学。 师：我给大家出个脑筋急转弯考考大家，看看谁反应快。明明学习成绩很差，有一次考试，爸爸问他考了多少分，他说比班长多了一点。猜一猜爸爸会...

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课前谈话师：我刚刚听到主持人介绍你们是2年级7班，有没有听到 主持人介绍我姓什么呀？为什么要让主持人先上场呢？就是让小朋友学会倾听，倾听是 一个很好的学习习惯，我现在介绍一下我自己，我姓孔，孔子的孔，你们可以叫我什么？生：孔老师师：孔老师是...

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【教学目标】1.能在教师引导下，明白写作顺序，概述故事大意。2.从字里行间品读语言，学会揣摩故事中人物的心理，对人物能作出自己的评价。3.能有感情地朗读课文，分角色表演朗读，读出语气。4.能根据情境展开合理的想象，练习说话、写话。【教学重难...

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一、小说特点 （一）什么是小说 小说是对社会生活进行艺术概括，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写表达思想感情，艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。 （二）小说的文体特征 1.丰富而细致的人物刻画小说反映社会生活的主要手段...

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师：同学们，告诉大家一个好消息啊。大家建议的学完这个单元开展一次凡人不凡的故事会，得到学校领导的同意了。到时候我们要在故事会上读好故事，那我想请问同学们怎么才算读好一个故事？ 生：要声情并茂，读出人物语气的那种心情来。 生：还要带着饱满的感...

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