小熊和小鹿 课文原文
《小熊和小鹿》教学设计 一、教学目标 (一)知识教学点 1、认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字，会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字，学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、从实际...
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中小学各年级语文课本课文原文
新阅只听半句 课文原文
《只听半句》教学设计 知识与能力 1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1.学会有感情地朗读课文。 2.在自主的读书活动中，学会边读书边做记号边思考...
小猪画画 课文原文
《小猪画画》教学设计 一、教材分析： 《小猪画画》是一篇充满童真童趣的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本的小猫画成了一只大怪物。 二、设计理念： 根据童话故事的特点，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围和教...
蝴蝶花 课文原文
《蝴蝶花》教学设计 教学要求 1、知识与技能 (1)学习并掌握本课生字词，积累词语。 (2)正确流利地朗读课文。 (3)理解课文内容，知道娟娟和太阳公公为什么笑了。 2、过程与方法。 充分调动学生的积极主动性，图文结合，引导学生展开想像，体...
快乐的小青蛙 课文原文
《快乐的小青蛙》教学设计 教学设计： 一、教学目标： 1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。 2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。 3.理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。 二、内容分析： 《快...
咕咚 课文原文
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴儿看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！” 小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫...
炎帝的传说 课文原文
《炎帝的传说》教学设计 【教材分析】：这是一篇神话故事，它以学生喜闻乐见的连环画的形式，用通俗的语言，讲述了炎帝观察到鸟儿吃剩的稻粒在地上结出了稻穗，他便亲自试种，获得丰收，并指导人们种植五谷造福人类的故事。 【学情分析】：在掌握生字的基础...
尧帝凿井 课文原文
《尧帝凿井》教学设计 教材分析：本课教材是一个传说故事，尧非常关心老百姓，看到人们饮水困难十分着急，他仔细观察，从蚂蚁身上得到启示，找到了水源，指导人们凿井取水，为民造福。 学情分析：根据儿童心理特点，本人设置先让学生根据预习题纲进行预习。...
谁住顶楼 课文原文
《谁住顶楼》教学设计 教学目标 1. 识记本课生字，会写课后的字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。 3. 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间要和睦、友好。 教学准备 教师：教学挂图，生字、...
国旗和太阳一同升起 课文原文
《国旗和太阳一同升起》教学设计 教学要求 1、认识13个生字，会写7个生字。 2、正确流利，有感情地朗读课文。 3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 教学重点 认识13个生字，会写7个生字。 教...