教学设计 第85页

教学目标： 1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。 2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。 3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。 教学重点：运用艺术的手段表达自己的情感。 教学难点：正确的打击节奏型，了解其中的不同点。 教学准备...

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比尾巴导学教案 学习目标： 1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。 2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 学习重难点： 练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。 学习方法： 预习提示...

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教学过程： 一、导入 1、让学生来朗读一下这篇课文，用用举手的方式来选人。并且要注意“爷”这个字的轻声。 2、读了课题，你知道这篇课文主要写谁?(贴图) 二、整体感知 1、 爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢?请你竖起耳朵仔细听 2、下面小朋...

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蚂蚁和蝈蝈》教学案例与评析 禧僖 教学理念： 新的语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的兴趣”放在1-2年级阅读教学阶段要求的第一条。因此，语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创造良好的自主学习的环境，采取多种手段让学生喜欢读书，使学生在读的...

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M 《蚂蚁和蝈蝈》教案 蚂蚁和蝈蝈》教案 蚂蚁和蝈蝈 何敏丹 一教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、懂得只有辛勤劳动，才能换来...

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1、认识12个字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，体会他们高兴的心情。 3、读中体验、感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励，克服困难的品质。 教学重点： 1、认识12...

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教学目标 1、认识11个生字和一个多音字。 2、鼓励学生自主积累词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生读出自己的感受。 教学重难点 1、认识会认字和一个多音字。 2、指导学生有感情地朗读课文。 教学过程 一、读题感悟，认读“玫瑰...

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一、设计理念： 以指导学生自能读书，不断发现为基本思路（老师指导学生一遍遍读书，让学生体会怎样读懂课文，在学习过程中就能体会“认真”的好）。感受读书的乐趣。 二、教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课16个生字，会...

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《放小鸟》教学案例 《放小鸟》是苏教版小学语文第二册中的一篇课文。这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章，讲的是姑妈送“我”一只小鸟，“我”非常喜欢，“我”把它养在笼子里，可是小鸟不吃不喝。经过内心的斗争，“我”决心放小鸟回家。可是课文中对于“...

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一、谈话导入新课： 1、星期天，老师让大家做了回小记者，对你周围养鸟的人进行了采访，谁愿意把你采访的结果跟大家说说？（自由谈） 2、这节课，咱们要学习的就是一篇与养鸟有关的文章，（板书课题）齐读。 3、看到这个题目以后，你最想知道什么？ 4...

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