教学设计 第25页

执笔：廖斌 学习目标： 知识与能力： A.用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言。 B.在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。 C.学习细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会寓情于景，情景...

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春 一、积累与运用 1.为加点的字选择正确的读音。 ①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ （ ） ②眨呀眨的 A.ｚǎ B.ｚｈǎ （ ） ③披着蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō （ ） ④水涨起来 A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ （ ） ⑤散...

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11 春 班级： 姓名： 1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A.酝酿（ｌｉàｎɡ） 嫩叶（ｎèｎ） 抖擞（ｓǒｕ） 鸟巢（ｃｈáｏ） B.薄烟（ｂáｏ） 黄晕（ｙùｎ） 披蓑（ｓｕō） 戴笠（ｌì） C.宛转（ｗǎｎ） 赶趟（ｔàｎ...

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《春》教学反思 朱自清的《春》是一篇写景的典范之作。我原来在上这一课时，总是跳不出“教师分析，学生接受”的圈子。通过学习新课程，我决心跳出这圈子，从转变学习方式入手，重新找一条好的路子。经过实践，居然收到了意想不到的效果。 早自习，我要求同...

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《春》教学反思 《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。在盼──绘──颂的抒情中描绘作者心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。 在教学设想中，首先理清了的内涵：写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散文，是一篇由妙词、佳句、...

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新的语文课程标准随着《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的人教版初中语文新教材走进了大大小小的教室。如何更好地贯彻新的语文教学理念，构建起学生主动参与，教师启发指导，师生共同成长、发展的教学模式，我想，应该是每一位初中语文老师都在思...

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十二、济南的冬天 老舍 [教学目标] 知识目标 1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。 2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。 3．积累文中优美的语句。 能力目标 1．理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物...

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12.《济南的冬天》学案 设计人 ：李婧 审核： 李因娥 教师寄语：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。－－罗丹 学习目标： 1、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的...

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10、济南的冬天 教学目标 1、知识与技能：学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法；体会比喻、拟人等修辞方法的巧妙运用对描绘景物、抒发感情所起的作用；学习首尾呼应、自然过渡的特点。 2、过程与方法：通过朗读、背诵等形式...

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各位评委，大家好，今天我说课的题目是《济南的冬天》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序、板书设计等几个方面对本课的教学进行说明。 一、说教材 1、教材的地位及课文特点 《济南的冬天》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第三单元第...

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