《狐狸和乌鸦》教学反思 返回课文
学生的朗读与感悟是相辅相成的，感悟可以提高朗读，朗读可以加深感悟。在教学过程中，我重视让孩子们在悟中读，在读中悟。学生预习过课文，对文中的狐狸有个初步的印象——狡猾。 怎样把狐狸的狡猾通过朗读读出来呢？关键还在于对“狡猾”的真切的体验。我首...
教学反思 第17页
小学语文教学反思
新阅《狼和小羊》教学反思 返回课文
课文讲了狼为了吃小羊，一共找了3次碴儿。在学习第一次找碴儿（课文第 2、3自然段）时，我潜移默化地对学生进行了学法指导，而且指导得比较详细。先投影出示狼说的话：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”我让学生注意一下标点符号，第一句用的是——...
《小鹰学飞》教学反思 返回课文
《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。文中小鹰与老鹰各自语气与心境对比很明显，很适合孩子分角色朗读。 在指导他们有感情朗读课文这块，我是这样做的...
《练习2》教学反思
本次口语交际的内容是《学会请求》，是口头表达能力和使用文明礼貌语言的训练。 教学中，我结合低年级儿童的特点，把本课的教学目标定位于学习使用礼貌用语，会向别人有礼貌地提出自己的要求，学会与人沟通的本领。因此，在教学中，我主要通过角色扮演，利用...
《乡下孩子》教学反思 返回课文
《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，重点在通过各种形式的朗读来感悟乡下孩子生活和活动的幸福，快乐、有趣，并进行适当的想象说话训练。 诗歌的二、三小节是本课的主要内容，既是重点，又是难点，教学时要反复朗读，达到背诵的要求。首先课文二...
《英英学古诗》教学反思 返回课文
《英英学古诗》是苏教版小学语文第二册第二单元的一篇课文。课文以对话的形式出现，语言浅显易懂，能培养学生学习古诗的兴趣。第一课时的教学目标主要是认识本课的生字新词，了解对话的表现形式，理解《静夜思》表达的思想感情。第二课时，再开展分角色朗读训...
练习1教学反思
《汉语拼音字母表》是本学期的教学重点，也是难点。虽然小写字母孩子们还记得，但是大写字母与小写字母之间存在着许多的差异，让他们学起来特别困难。教学中，我设计了让学生大小写字母对照着读，找到他们区别，分成三类来记：第一类，”长相&#...
识字4教学反思
在教学导入时，我由《识字3》中粗心的宁宁引入，带来新朋友“苗苗”，这样既衔接前一课，又为新课的学习创设了情境，调动了学生的学习兴趣，然后由“苗苗”带来她的相似朋友，让学生在情景中学习识字。当学生区分“猫”和“锚”的时候，所有的学生都知道猫是...
《识字4》教学反思
这是一课形声字的归类学习。第一课时，我学习了“苗”“猫”“锚”和儿歌。借助儿歌理解锚，并区分锚和猫。最后，总结了学习形声字的关键“形旁多表义，声旁多表音。”第二课时，借助这个方法学了其他的生字。我先出示了偏旁，让孩子们说说这与什么有关，再与...
识字3教学反思
《识字三》的教学是围绕会意字展开的。两个字合在一起组成新字。一看就知道这个新字的含义。 毛笔是竹子和羊毛做成的，所以上面是竹，写成偏旁竹字头，下面加个毛。挂的不正就是歪，把手放在眼睛上就是看。小朋友们对“笔、灶、尖、歪……”的理解都挺到位。...