以读促写，学以致用――由《淮河柳》的写作浅谈向文学作品学习语言
《淮河柳》是我为学生写的下水作文,行文虽有刀砍斧凿之痕、模仿化用之嫌,但必竟是自己有物所托、有感而发之作,而事物的描绘,感情的抒发,无不依赖于语言的表达,而语言的表达又无不得益于自己所从事的语文教学,因此明眼人一看,便知道它的成篇,�浯...
大语文 第136页
语文学习大荟萃
新阅但丁与《神曲》
意大利诗人但丁（1265―1321年），是一位伟大的诗人。恩倍斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 但丁出生于一个没落贵族的家庭，从小喜欢读诗，曾经拜著名学者为师，学过拉丁文和古代文学，他特别崇拜古罗马的...
散落在唐诗中的草
“只要春风吹到的地方，到处都是青青的野草。”（藏克家语）。漫山遍野，河畔田庄无处不有草的存在。草以自己青黄荣枯的容颜变化反映着神州大地季节的轮换，传递着大自然一年中的气候更替的信息。草成了显示天气冷热转化的寒暑表，成了春来秋往的报信人。...
斜洒在唐诗里的夕阳
唐代国力强盛，士大夫们对人生普遍持一种积极进取的态度，他们有着更为恢宏的胸襟、气度及抱负，反映在文学上便形成了激昂的情调。面对着一寸一寸地往下落的夕阳，面对着火红而又浑圆的夕阳，面对着万道霞光铺洒西天的夕阳，他们仍然触景生情，思绪万千，...
烂漫春光下，步步美人归――从教材中走出来的爱情
随着社会不断的向前发展，“爱情”已经揭开它神秘而羞涩的面纱，款款走入我们现行的语文课本中，对新世纪的青年一代进行健康的思想洗礼，我现就高中教材中的课文示例。 高中教材里，涉及爱情的作品很多，仅在高二教材中就诱饵十多处。诗歌有《我愿意...
《江南的冬景》中的引诗考辨
在现代作家中，郁达夫无疑属于学养丰厚的少数之列。即便如此，有时为应付报章而不得不率尔操觚，行文中自会留有不少的瑕疵，严重者确实可视为“硬伤”。这样的文章选入语文教材时，编者理应给后学者指明那些瑕疵的所在以及补救的措施：一则可遏止以讹传讹...
动物的义举，告诉了人类什么
这两天在网上浏览新闻时，无意中读到了下面两则报导，感触颇多，想简单谈谈自己一些浅薄的看法。 报导一： 海啸暴发时，印尼亚齐的一名女售货员莉萨和她的朋友们被巨浪冲出了房子。当莉萨在洪水中漂游的时候，她发现了邻居家的两个双胞胎女孩和...
《滕王阁序》之典故梳理
人教版新编教材高中《语文》第二册收录了王勃的《滕王阁序》。这是一篇典范的骈体文，文章引用典故达三十多处，这势必造成文字上的艰涩古奥，在理解上设置了重重障碍。所以，把文章中的用典摘取出来，进行梳理归类，释文解义，就有非常之必要。 一、...
《面朝大海，春暖花开》教学要说的三句话
●海子写这首诗时，心一定是很柔很软的。 我为这首诗的教学定的目标是：理解海子对幸福的界定，感受海子对人世间的人们的美好祝愿。这样处理有作品的依据，学生应该读得出诗人那份争取入世的心态；这样处理也基于我对教学的理解：陶冶情...
浅淡《三国演义》的艺术成就
《三国演义》是我国产生较早，影响较大的一部著名长篇历史小说。描写了东汉未年和整个三国时代封建统治集团之间的矛盾和斗争，在中国文学发展史上占有重要的地位，它在艺术创作上也积累了不少值得借鉴的经验。 《三国演义》是我国章回小...