鸟是树的花朵
①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!
③有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟。喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了。它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树太本来就是鸟的家园呵。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌大上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈?
⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。细想起来，我记住的鸟可不少。因为，我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……
⑨我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?在观看一树的小鸟时，使我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道：有时候一只鸟嘴也是红的。
(选自《散文》有删改)
【题组一】
1．解释第⑥段 “婀娜”一词在文中的意思。
2．仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性”中的“弹性”一词，说说它好在哪里?
3．改病句：在观看一时的小鸟时，使我多少有些惭愧。
改为：
4．阅读第⑤段画线的句子，发挥你的想象，在后面再仿写一个结构相似的句子。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，与 __________________________。
5．揣摩第④段画线的句子，体会此处问号表达了作者什么样的情感。
6．文章的前⑦段称代小鸟们用它(它们)而第⑧段改称“她”你是怎样理解人称变化的?
7．作者在文中说：“一年四季的树会感谢，一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢？说说你的理解和感受。
8．请你为保护动物拟两条广告语：
【题组一答案】
1、婀娜在文中指柳树多姿而美好
2．“弹性”一词用得生动传神，把无形的冬天的风写得具体，可感赋予它尤限的生机和活力，也。表达了对小鸟的喜爱之情。
3．去掉：“在——时”或去掉“使”
4．雨点一起弹琴，与晨曦一起漫步
5．这里的问句并非有疑而问，突出描写了树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表。
6．文章的前面部分运用大量的排比，比喻和拟人手法，描写了小鸟的美和可爱，表达对小鸟的喜爱之情。第⑧段改用“她”把小鸟人格化，将小鸟看成人类的朋友，鼻：从小鸟的身上得到许多人生感悟，对小鸟的感情进一步加深。
7．小鸟装扮了大自然的春夏秋冬，让我们看到了大自然的美，感受到生活的美好，激发我们热爱自然，热爱生活的感情。人们要善于发现美，学会欣赏美；人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享受；从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处。
8．示例：1、保护动物就是保护我们的同类。2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
【题组二】
1．本文是写鸟的，为什么开头却用了三个自然段铺陈描写冬天的树?(4分)
2．“我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少”，从全文看，作者写到了哪些鸟?作者的思路是怎样展开的?(6分)
3．“鸟是树的花朵”，本文的标题有什么含义?(4分)
4．结合原文，回答下面的问题。(8分)
(1)揣摩第⑦段的三个问句，体会此处的问号表达了作者什么样的情感。(4分)
(2)第⑧段中“我想做的事”指文章中的哪两句话?你怎样理解作者的这种想法?(4分)
【题组二答案】
1．作者采用了欲扬先抑的手法，写冬天的树落光了叶子显得寂寞、沉闷，以突出鸟儿给树带来了活力，带来的美丽。
2．文章先写了冬天里的鸟，如八哥、乌鸦、白鸽、麻雀等;又写了其他季节里的鸟，如翠鸟、黄鹂、喜鹊、白鹭等。文章以文题为中心，从鸟儿给冬天的树带来生机和活力起笔，再写鸟儿在其他季节里一样是树的花朵，给人们的生活带来快乐，装点了生命的美丽。在这个整体结构下，作者时而立足现实，时而回忆往事，时而引用典故，时而讲述民俗，撒得开，收得拢，曲径回廊，摇曳多姿。(意思相近即可)
3．鸟装点了树，它们快乐的歌唱和舞蹈，给树带来生机和活力，给人以美好的感受。 (意思相近即可)
4．(1)这里的问句并非有疑而问，突出树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽的理由，对小鸟的喜爱赞美之情溢于言表;(意思相近即可)(2)指第二段中的“我时常冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。”这种想法体现了作者对生活的热爱，对创造的讴歌。(意思相近即可)
【题组三】
1．“裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷，总是遗憾”，句中“空旷”一词的含义是：
2．作者为什么说“有了鸟的树显得格外生动”？
3．“它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的夜月被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。”这段话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
4．作者在文中说“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的”，为什么人也会感谢鸟？说说你的理解。
【题组三答案】
1．树枝与树枝之间缺乏树叶等填充物，显得空寂，缺乏生机。
2．鸟的声音、色彩、动作给树增添了无限生机。
3．拟人和比喻手法。形象地描绘了小鸟的美丽与可爱及树、鸟相互依存、相映成趣的和谐景观。
4．因为小鸟装扮了大自然的春夏秋冬，让人类看到了大自然的美，感受到生活的美好，激发了人们热爱自然、热爱生活的情感。
【题组四】
1、在作者心目中，树上的鸟儿是一种怎样的花朵？ （4分）
2、第③段写了冬天给人单调、寂寥、缺少生机等感受。联系上下文，说说这样写有什么作用？（6分）
3、作者认为“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽”，对此你有何看法？（6分）
4、文章结尾写道：“我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。”作者为什么会产生如此心理？请依据文章内容回答。（6分）
5、从下面两题中任选一题作答。（6分）
①作者写树上的鸟，许多语句十分耐人寻味。请从上文画线句子中选一句（也可以另选其他句子），加以赏析。
句子：
赏析：
②美是无处不在的。上文中作者由观鸟而萌生了许多美的感悟，回想一下，在你的生活中，曾经有哪些事物也给了你美的感悟或启迪？请举一例简要谈谈。
【题组四答案】
1．“树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵”或“千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”（能从“形态”、“动态”、“色彩”、“声音”等方面，答出其中的两个方面即可 。）
2． 衬托了树上的鸟给冬天带来了美丽、生机和活力。
3． 可从三个角度（更美、不如、一样美）中选择一个角度展开。例：①树上的鸟，确实比真实的花朵还要美丽。（可以具体答，如：千姿百态，五颜六色的，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……也可以概括回答。）②树上的鸟没有真实的花朵美丽。因为，鸟没有花的色彩和馨香，即使是最美丽的鸟，也没有花的色彩来得细腻而富于变化，更没有沁人心脾的香味；花朵和枝叶相得益彰，显示出生命的蓬勃；鸟是临时造访的过客，无法替代花朵妩媚和持久。（能合理地说出鸟不如花的原因即可）③树上的鸟和真实的花朵一样美丽。因为，鸟和花都是美的事物，它们共同给大自然增添了美丽和活力，也给人类带来了美的享受和启迪。（言之有理即可）
4． 冬天我们只有等待，而鸟儿却给冬天带来了生机；鸟在一年四季中保持一种积极的生存状态为自然增色添彩，人类却没有主动地去寻求改变。
5． ①【句子】冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。【赏析】这句话细腻地写出了冬天的风给人的感受，实际上是在突出鸟儿的生动活泼，充满活力。【句子】它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。【赏析】运用拟人化的手法，写出了小鸟活泼欢快的动态美和和谐悦耳的音乐美。【句子】一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。【赏析】通过拟人化的手法，间接地写出了鸟在一年四季中给树木带来的美丽和生机，也引出下文人类对小鸟的感激之情。
②（能“点明事物，描绘形态，写出感悟”，语言通顺，即可酌情给分）
