2015遂宁语文中考语文试题及答案
第一卷 （选择题 共24分）
一、选择题（每小题3分，共24分）
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
Ａ．酝酿（niàng） 迸（bìng）射 秫秸（jí）秆 鲜（xiǎn）为人知
Ｂ．磐（bān）石 栈（zhàn）桥 罗布泊（bó） 风雪载（zài）途
Ｃ．剽（piāo ）悍 巉（chán）岩 一霎（shà）间 龙吟凤哕（huì）
Ｄ．瓦砾（lì） 执拗（niù） 造（cào）物主 断壁残垣（yuán）
2．下列词语书写没有错误的一项是（ ）
Ａ．诀别 狼藉 天燃气 一泄千里
Ｂ．谰语 迁徒 文绉绉 脑羞成怒
Ｃ．告磐 喧嚷 水龙头 眼花嘹乱
Ｄ．辐射 锦幛 造型师 顾名思义
3．在下列横线上依次填入所给词语，正确的是（ ）
（１）马可波罗在他的游记里，十分 卢沟桥。
（２） 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（３）树木失去了根就会枯萎，江河失去了源头就会干涸，灵魂失去了家园就会 。
（４）在他们内心深处， 说盼望着回家， 说更害怕回家。
Ａ．推崇 轻捷 堕落 与其 不如
Ｂ．崇拜 轻盈 堕落 要么 要么
Ｃ．崇拜 轻捷 坠落 要么 要么
Ｄ．推崇 轻盈 坠落 与其 不如
4．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）
Ａ．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了５０多千米，真是不可理喻。
Ｂ．他们常年在野外探索大自然的奥秘，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
Ｃ．小李一向油嘴滑舌，在这次遂宁市中学生辩论大赛中被评为“最佳辩手”，为学校赢得了荣誉。
Ｄ．因前车乱扔垃圾，高速公路上发生了一起耸人听闻的交通事故，二十多辆汽车追尾，伤亡人数不断攀升。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
Ａ．由于老师对我的悉心教育，使我在学业上有了很大的进步。
Ｂ．近年来，随着教育教学改革的不断深化，职业院校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
Ｃ．春天的观音湖湿地公园展露出自然的清新与秀美，成为人们春游的好时机。
Ｄ．自古以来，遂宁就是一个人才辈出的地方，陈子昂就是其中的杰出代表。
6．把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（ ）
①更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。
②但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。
③因此，只会用外物来丈量幸福感的人，常常陷于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。
④似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。
⑤人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。
Ａ．⑤①④②③
Ｂ．④②⑤①③
Ｃ．②④①⑤③
Ｄ．④⑤②①③
7．下列表述完全正确的一项是（ ）
Ａ．法国作家莫泊桑被誉为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》选自其短篇小说集《羊脂球》，其代表作有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》。
Ｂ．《骆驼祥子》中的虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，勤劳能干，霸道泼剌。她曾嫁给一个军官，被抛弃后回到车厂，再嫁给祥子，最后难产而死。
Ｃ．散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式，有广义散文和狭义散文之分，“形散神聚”是散文的主要特征，朱自清的《背影》是一篇典型的写景抒情散文。
Ｄ．颜真卿是唐代著名书法家，他的“颜体”书法在我国书法史上有着重要的地位，具有“点面丰厚饱满，结构阔大端庄”的特点，《多宝塔碑》是颜体楷书名作。
8．下列对课文有关内容的理解，正确的一项是（ ）
Ａ．“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。”，句中第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
Ｂ．同样表现“母爱”主题，冰心在《荷叶·母亲》中借助具体形象来表达，胡适在《我的母亲》中通过母亲的教子方式来表达。
Ｃ．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人从落花、春泥展开联想，表达自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。
Ｄ．“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句运用了举例论证方法，有力地论证了读书的重要作用。
第二卷（非选择题 共１２６分）
二、积累运用（２６分）
9．在下列横线上规范、工整地填写相应的诗文句子。（１０分）
（１） ，对影成三人。（李白《月下独酌》）
（２） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天诗夜游》
（３）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（４）明月楼高休独倚，酒入愁肠， 。（范仲淹《苏幕遮》）
（５）江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春·雪》）
（６）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（７）中考结束，同学们相约去西北旅行。看到广阔的大漠，绮丽的晚霞，小明情不自禁地吟出王维《使至塞上》的名句：“ ， 。”
（８）东晋才女谢道韫的咏雪佳句“未若柳絮因风起”，将雪比作柳絮，生动传神地写出了雪花飘飞的状态；无独有偶，唐代边塞诗人岑参的“ ， ”，也通过想象，将雪花比作具体可感的事物，写出了边地的独特风光。
10．阅读下面这首唐诗，按要求作答。（６分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注】①坼（chè）：裂。 ②乾坤：天地。
（１）“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联运用了什么修辞手法？有什么作用？（３分）
（２）颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？（３分）
11．请用一句话简要概括下面这则新闻的主要内容。（２５字左右）（２分）
财政部官网日前发布《２０１５年海绵城市建设试点城市名单公示》，根据竞争性评审得分，全国16个城市进入首批海绵城市建设试点范围，遂宁成为四川省唯一入选的城市。
海绵城市是指使城市拥有像海绵一样的蓄水能力。海绵城市可充分发挥城市绿地、道路、水系等对雨水吸纳、蓄渗和缓释作用，有效缓解城市内涝，削减城市径流污染负荷，以达到节约水资源，保护和改善城市生态环境的目的。
（有删改）
12．２０１５年是世界反法西斯战争暨抗战胜利７０周年，全国各地纷纷开展一系列纪念活动。学校团委要求各班召开主题班会，请你积极参加。（８分）
（1）作为班级活动策划人，请你仿照环节一，为此次班会再设计三个环节。（３分）
环节一：回顾屈辱历史
环节二：
环节三：
环节四：
（2）班会活动中，主持人出示了下面这幅漫画。请你用自己的话描述画面内容。（３分）
（3）请你展开合理的想象，在上图鸽子手里的牌子上写一条恰当的标语。要求至少使用一种修辞手法，不超过１５字。（２分）
三、阅读理解（４０分）
（一）阅读《话说汉字》，完成１３～１６题。（１２分）
话说汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有３５００年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
13．根据本文内容，请你说说汉字具有哪些特点。（３分）
14．仔细阅读第②段，简要说明该段的行文思路。（３分）
15．第④段中作者运用了哪种说明方法？有何作用？（３分）
16．仿照下列示例，从“信、站、瘦”三个字中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想，并写出一个含有这一含义的词语。（１分）
示例：“诽”左面是“言”，后面是“非”，合在一起就是“所说的话不符合实际”，如“诽谤”。
（二）“阅读《我的农耕母亲》，完成１７～２０题。（１５分）
我的农耕母亲
刘诚龙
①过了一冬天，菜豆子带着水灵灵的春意与清亮亮的阳气，奔赴母亲作就的盛宴。母亲说，要等父亲先尝，菜豆子才肯结的。我说，谁先尝谁后尝，蔬菜们怎么知道？母亲说：”怎么不晓得？天地万物都是有灵性的，她们什么都晓得。”
②菜豆子是报春最早的蔬菜吧。那开着红花黄花，五颜六色的，就是菜豆子。她们长得那么快，长得那么美。她们下地之初，母亲就烧了草皮山灰，与大粪一起搅拌，用手抓着，一兜一兜地撒播。母亲曾经叫我抓，我找了一双手套，母亲一巴掌拍过来：“你怎能这样对待庄稼？”
③我见过母亲抢肥。牛吃草吃饱后，后面会跟着好几个叔伯婶嫂，他们有的拿笸箩，有的拿灰斗，有的拿撮箕，虎视眈眈，等牛拉屎。牛尾巴一翘，一哄而上，谁抢得归谁。那次我母亲没拿工具，一头牛要拉了，她一个箭步，拉起上衣，全兜了，母亲以胜利者的姿态“哈哈”大笑，一路兜着，直奔自家的菜园子里。那园子里的菜豆子因此长得格外茂盛。
④菜豆子之后，便是土豆，便是蕃茄，便是青辣椒，便是丝瓜、线瓜、苦瓜、南瓜。这些蔬菜们，像赶赴一场盛宴，呼朋唤友，一拨儿一拨儿来了。母亲说，要是菜豆子说那个铁道冲的刘家去不得，这些蔬菜们都不来了，你们到哪吃去？母亲平时说话很爱笑，但说到蔬菜，说到庄稼，她从来不筻。
⑤母亲不大信神灵，隔壁的三奶奶信。三奶奶时时刻刻手上都拿着一副卦，砌房子、出远门这些大事，要打卦；就是扛只锄头去锄麦子，也要打一卦，问神仙宜不宜动土。母亲从不打卦，母亲信另外一种神灵。母亲下红薯种，挑选阳光炽热的晌午。晌午时分，人都回去吃饭了，鸟们也回去午休了，母亲便领着一帮孩子上因子，闷着挖土，不说话。总是有那么几个迟归的婶娘，这时节还在野外，一看见母亲总要喊：“刘婶子，还不回去啊？”平时很热情的母亲，此刻却装聋作哑，不应人。母亲说，不能应人的，一应，鸟就晓得了，鸟就来啄种了；一应，老鼠就听到了，老鼠就来偷吃了。鸟是走世界走江湖的，它见多识广，它有本事到哪里都能活下来，话语能力肯定超人；老鼠是土著，祖祖辈辈生活在我们这里，懂得我们的方言。有鸟“嗖”的一声带着哨音飞过，母亲就拳头打一个手势。直到现在，我也不明白，母亲的这个手势与鸟做了一次什么交流。
⑥母亲从不骂人。我家的菜因子经常失窃，母亲也不骂。母亲说，菜园子里是不能骂人的，那些恶话毒誓从嘴里骂出来，落到土里，会变成虫子咬菜。母亲的菜十分光鲜，毫无瑕疵，即或是天生“麻疹”的苦瓜，也比别人家的光滑。
⑦老家有个说法，人大恶，养个崽都是“实屁眼”。像所有的教徒一样，母亲虔诚地修炼自己的内心。每一年新鲜蔬菜上桌，母亲都要请父亲先尝。鸡爪，母亲夹给父亲吃，是要父亲扒财喜；新鲜蔬菜叫父亲先尝，是要我们孝敬长辈。竹子有上节下节，人有尊长晚幼。忠信孝悌，与人为善，那些蔬菜们大概也是考察了我母亲的品性吧。开春的菜豆子也许这么喊：“铁道冲的刘婶子家是个好人家，我们都去她家吧。”菜豆子一声喊，蔬菜们便纷纷响应，结伴来了。我们家的南瓜都有一抱大．个个像弥勒佛；我们家的冬瓜站起来有人高，一排排靠在屋墙上，像十八罗汉；那豆角，一线一线地吊串串，像春天密密麻麻的雨脚。年年都是这样，我家蔬菜大丰收。
⑧我家的碓屋有个神龛，祖宗都在神龛上，平时只有我爷爷值班，到我们供蹬的时候，他们都回来。爷爷旁边有一只青瓷坛子，里头装的都是种子：辣椒种子，玉米种子以及南瓜、线瓜、高梁种子。它们被母亲分门别类，用红布包裹，一层一层地放在坛子里。神龛的后面是我家的柴火灶，在寒冷的腊月，我家在这里酿酒，蒸饭，炒菜，煮猪潲，天天有薪火燃烧。种子们在这里既享受春天般的温暖，又歆享母亲虔诚的供奉。
⑨要说信神灵，这大概就是母亲所信的神灵吧，也是我们农耕民族子民所信的神是吧。
（选自《青年文摘》，有删改）
17．这篇选文是通过哪几个典型事件来表现“母亲”的？（3分）
_________________________________________ 18．请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。（6分）
(1)过了一冬天，菜豆子带着水灵灵的春意与清亮亮的阳气，奔赴母亲作就的盛宴。（从语言、修辞角度）
_________________________________________
（2）一头牛要拉了，母亲一个箭步，拉起上衣，全兜了，母亲以胜利者的姿态“哈哈”大笑，一路兜着，直奔自家的莱园子里。（从人物描写角度）
_________________________________________ 19．文章的主要内容是写母亲，在第⑤段中为什么要写三奶奶？（3分）
_________________________________________ 20读了本文，你认为母亲是一个怎样的人？7她给了你怎样的启迪？（3分）
_________________________________________
（三）阅读下面甲、乙两段文言文，完成21一24题（13分）
【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言．不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其由此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，萆瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得，，以此自终。
赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人乏俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（《五柳先生传》陶渊明）
【乙】余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱i然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。厦少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稳，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。图事顺心，命篇日《归去来兮》。乙已岁十一月也。
（《归去来兮辞·序》陶渊明）
21．解释下列语句中加点的词。（4分）
(1)造饮辄尽，期在必醉
(2)宅边有五柳树，因以为号焉
(3)彭泽去家百里
(4)于时风波未静，心惮远役
22用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)每有会意，使欣然忘食。
(2)饥冻虽切，违己交病。
23．品读上面两段文字，简要说说陶渊明的性格特征。（2分）
24．对于陶渊明辞官归隐，有人说他是坚守自我，有人说他是消极避世。你怎么看呢？请简要陈述理由。（3分）
四、写作实践（60分）
25．古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦……
那么，在现实生活里，你跟中、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3)书写工整，卷面整洁。
答案：
1． C 【解析】A项中，“迸”应读“bèng”，“秸”应读“jiē”；B项中，“磐”应读“pán”，“泊”应读“pō”；D项中，“砾”应读“lì”，“造”应读“zào”。
2． D 【解析】A项，“天燃气”应为“天然气”，“一泄千里”应为“一泻千里”；B项，“迁徒”应为“迁徙”，“脑羞成怒”应为“恼羞成怒”；C项，“告磐”应为“告罄”，“眼花嘹乱”应为“眼花缭乱”。
3． A 【解析】“推崇”可用于人和物，“崇拜”多用于人，本句对象是物，应用“推崇”；“轻盈”强调轻巧优美，“轻捷”强调轻快敏捷，本句强调的是动作轻快敏捷，应用“轻捷”；“堕落”多指思想由好变坏，“坠落”多指从高处落下，本句应用“堕落”；“要么……要么……”是表兼容的选择关系，“与其……不如……”表不兼容的选择关系，本句为不兼容关系，应用“与其……不如……”。
4． B 【解析】B项，“乐此不疲”指因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别喜爱而沉浸其中。A项，“不可理喻”指不能用道理使他明白，多用于形容蛮不讲理的人，此处应用“不可思议”；C项，“油嘴滑舌”形容说话油滑，是贬义词，此处应用“能说会道”；D项，“耸人听闻”指夸大事实，故意说出使人震惊、害怕的话，此处应用“骇人听闻”。
5． D 【解析】A项，缺少主语，应删去“由于”或“使”；B项，语序不当，应为“职业院校培养的学生深受广大用人单位的欢迎”；C项，搭配不当，“公园”与“时机”不搭配，应将“时机”改为“去处”。
6． A 【解析】根据内容的逻辑顺序进行排序。⑤首先提出观点，①是⑤中的“攫取的行动”的具体内容，④中的“这些”即指①，②中的“但”转折提出另一种观点，③“因此”做最后总结。
7． D 【解析】A项，《巴黎圣母院》作者是雨果，《装在套子里的人》作者是契诃夫；B项，虎妞没有嫁给军官；C项，《背影》是一篇叙事抒情散文。
8． B 【解析】A项，第二个“圆规”应是借代；C项，“变革现实的理想无法实现的伤感与失望”错；D项，“运用了举例论证方法”错，应为比喻论证。
9． (1)举杯邀明月
（2）庭下如积水空明
（3）野渡无人舟自横
（4）化作相思泪
（5）引无数英雄竞折腰
（6）吹面不寒杨柳风
（7）大漠孤烟直 长河落日圆
（8）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
10．（1）该联运用了夸张的修辞手法，（1分）洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，天地之间日月星辰都飘浮在湖水之中，（1分）生动形象地写出了洞庭湖辽阔、磅礴的气势。（1分）【或：该联运用了对偶的修辞手法，（1分）“吴、楚”对“乾坤”，“东南”对“日夜”，“坼”对“浮”，（1分）句式整齐，音韵和谐，节奏感强，写出了洞庭湖辽阔、磅礴的气势。（1分）】
（2）颈联表达了诗人诗人漂泊天涯、孤苦无依、思念亲人的情感，（1分）尾联表达了诗人面对国家动荡不安、战火不休的悲痛之情。（1分）全诗体现了“诗圣”杜甫忧国忧民的情怀。（1分）
11．遂宁成为四川省唯一入选的全国首批海绵城市建设试点城市。
12．（1）示例：讲述英雄事迹 高唱抗战歌曲 铭记胜利时刻 维护和平环境 （每个1分，答出三个即可）
（2）示例：图中左边一位全副武装的士兵手持枪支，想要往路标所指方向前进。右边，一只白鸽站在路标上，口中衔着橄榄枝，手里拿着一块牌子，似乎想要阻止士兵前行。（内容准确1分，表达方式1分，语句通顺1分）
（3）示例一：珍爱生命，远离战争。 示例二：和平之花需要你我呵护。
（围绕“战争”或“和平”1分，修辞1分，超过15字酌情扣分）
13．历史悠久，是仍在使用的最古老的文字；超越方言和古今语言差异；引发想象和联想；发展大脑智力。（每点1分，答出其中三点，意思对即可）
14．先总说“汉字具有超越方言和古今语言差别的功能”的特点，（1分）再引用学者的论述具体说明，（1分）最后总结得出结论。（！分）（若只答到“总”的结构形式，给1分）
15．作比较，（1分）把拼音文字与汉字的认知编码进行比较，（1分）突出汉字更有利于发展大脑智力。（1分）
16．示例一：“信”左面是人，右面是“言”，合在一起就是“人说话要算数”，如“信用”。 示例二：“|战”左面是“占”，右面是：戈“，合在一起就是“拿着武器去占领土地”，如”战士“。 示例三：“瘦”外面是“病”，里面是“叟”，合在一起就是“生病的老头呈现的状态”，如“瘦弱”。（分解字1分，推断合理1分，举例1分）
17．抢粪施肥，晌午播种，收获尝新，供奉种子。（每件事1分，答出其中三件即可）
18．（1）运用了拟人的修辞手法。（1分）“带着”、“奔赴”将菜豆子拟人化，（1分）生动形象地写出菜豆子鲜活、充满灵性的情态。（1分）【或；“水灵灵”、“清亮亮”采用叠音词，（1分）既写出蔬菜水灵、清新的情态，又突出春天风和日丽、生机盎然的情景。（2分）】
（2）用“拉起”、“兜着”、“直奔”等动作描写，（1分）刻画母亲争抢牛粪的过程，突出母亲勤劳、好胜的性格特点。（2分）【或：“一个箭步”、“胜利者的姿态”等神态描写，（1分）表现出母亲争抢动作迅速、敏捷，性情率真、豪爽的特点。（2分）】
19．用三奶奶过于信奉神灵，衬托母亲不太信奉神灵，（1分）表现母亲对土地、种子和蔬菜的独特情感和坚定信仰，（1分）突出文章的主题。（1分）（答“对比”或“反衬”手法亦可）
20．母亲是一个勤劳淳朴、率真豪爽、善良坚定的农村妇女。（1分）启迪略 （围绕“孝顺”、“勤劳”、“善良”、“敬业”等言之成理即可）
21．（1）往、到 （2）把 （3）距离 （4）在
22．（1）每当对书中的内容有所领会，就高兴得忘记了吃饭。（每句1分，语句通顺、意思对即可）
（2）挨饿受冻虽然来得急迫，但韦贝贝本心做事，身心都很痛苦。（每句1分，语句通顺、意思对即可）
23．陶渊明具有淡泊名利、率真放达、安贫乐道、重视亲情的性格特征。（意思对即可）
24．略 （观点1分，理由2分。言之成理即可）
25．【写作指导】
本题是一道话题作文题，具有较强的开放性。“风景”可从多方面去理解，可以是自然界的风景，也可以是人文的风景。写作时，应把握好两点：①明确写作范围，立意要鲜明。可选择作文提示语中的一种自然景物、一个震撼人心的场景、亲人的一个富有特殊意义的特写镜头、动植物带给我们的感动等，也可以另辟蹊径，譬如纯真、诚信等等，也可以构成不同的风景。只要符合题意，能写出真情实感的材料均可。②精心谋篇，突出重点。选择文题要扬长避短，驾轻就熟。如果写成记叙文，务必剪裁得当，详略分明。情节安排上也力求一波三折，即为什么值得欣赏的中间环节中也有插曲或意外之举，这样会给人“尺水兴波”之感，使文章具体丰富；如果写成议论文，则应将主题对象“风景”加入自己的深刻分析。当然，若在行文中善用点题的技巧，会增加文章的吸引力。
