雅安市二〇一三年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试
语文试卷
一、选择题( 20 分, 每小题2 分)
1. 下列词语中加点的字, 读音完全正确的一项是（ ）
A. 阔绰( chuò) 疟疾( nüè) 荫庇( yīn) 苦心孤诣( yì)
B. 窈窕( tiǎo) 阴晦( huì) 阴霾( mái) 鲜为人知( xiǎn)
C. 哺育( bǔ) 干涸( hé) 狙击( zǔ) 深恶痛疾( wù)
D. 脊梁( jí) 狭隘( ài) 真谛( dì) 相形见绌( chù)
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 相辅相成触目伤怀义愤填膺变换莫测
B. 哎声叹气猝然长逝人声鼎沸粗制滥造
C. 委曲求全莫衷一是孜孜不倦不可名状
D. 油光可鉴娓娓到来脍炙人口明辨是非
3. 依次填入下列各句横线处的词语, 恰当的一组是（ ）
生活中, 面对别人的困难, 有的人总是一副的姿态。殊不知, 自私导致自伤, 没有一个人能够到一生不会遇到任何困难, 如果大家都别人的困难, 那么当自己遇到困难时, 又能指望谁来帮助呢? 切记, 助人即是自助。
A. 事不关己因为幸运漠视
B. 心安理得因为幸福漠视
C. 心安理得所以幸运无视
D. 事不关己所以幸福无视
4. 下列各项中, 加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 毕业了, 初三( 1) 班的同学欢聚一堂, 尽情享受天伦之乐。
B. 看着4 岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演, 全家人都忍俊不禁地笑了。
C. 假酒销售团伙气焰嚣张, 锐不可当, 但在我市公安机关的严厉打击下, 这些团伙被彻底粉碎了。
D. 老师常常给我们讲民族英雄的故事, 我们每次都听得津津有味。
5. 下列各项中, 没有语病的一句是（ ）
A. 据科学家统计, 蜜蜂每酿造一斤蜜, 需要采集大约50 万朵左右的花。
B. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场, 学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
C. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题, 引起了全社会的关注。
D. 由于林书豪在篮球上的杰出表现, 被大家冠以“林旋风” 的称号。
6. 下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ ）
①为古今中外君民立允极, 合诗书礼易春秋集大成。
②两表酬三顾, 一对足千秋。
③翁去千余载, 醉乡犹在; 山行六七里, 亭影不孤。
④萃父子兄弟于一门, 八家唐宋占三席; 悟骈散诗词之特征, 千变纵横识共源。
A. ①孟子②诸葛亮③欧阳修④ “三苏”
B. ①孔子②诸葛亮③欧阳修④ “三苏”
C. ①孟子②诸葛亮③范仲淹④ “三苏”
D. ①庄子②刘备③王安石④ “三苏”
7. 下列句子的顺序排列准确的一项是（ ）
①关键是要保持好奇心, 不断积累知识。
②任何人都拥有创造力, 首先要坚信这一点。
③一旦产生小的灵感, 相信它的价值, 并锲而不舍地把它发展下去。
④不满足于一个答案, 而去探求新思路, 去运用所得的知识。
⑤如果能够做到这些, 你一定会成为一个富有创造性的人。
A. ②①④③⑤ B. ②①③④⑤ C. ②③①④⑤ D. ②③①⑤④
8. 下列语句表达得体的一项是（ ）
A. 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说: “家父刚过世, 你还是在家里多休息几天吧。”
B. 小马老师参加工作刚一年, 她对教学经验丰富的高老师说: “教学上我有许多不懂之处, 请您多多指教。”
C. 王老师高兴地对我说: “你此次夺冠, 为班级增了光, 你真是我的高足呀! ”
D. 小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒, 兴奋地对店主说: “下次我还会光临贵店, 多多惠顾贵店的。”
语文试卷第2 页( 共8 页)
9. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》, 都抒发了作者内心深处对祖国的无限热爱之情。
B. 皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品, 其中《丑小鸭》告诉我们: 只要心怀梦想, 即使身处逆境也能成才。
C. 莎士比亚, 文艺复兴时期英国戏剧家、诗人, 代表作有《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》等。
D. 《史记》是我国第一部编年体通史, 全书一百三十篇, 被誉为“史家之绝唱, 无韵之离骚”。
10. 选出对下面这首诗理解有误的一项（ ）
山中送别
王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。
春草明年绿, 王孙归不归?
A. 从此诗的题目可以看出, 这是一首送别诗; 从诗句字数可以看出, 这是一首五言诗。
B. 诗的一、二句叙写送别后的情景, 三、四句是对朋友的询问和期待。
C. 此诗拾取生活中的平凡素材, 详细叙述了一次送别过程, 表达了深厚真挚的感情。
D. 清水出芙蓉, 天然去雕饰”, 此诗语言不作任何雕琢, 显得朴素自然, 平淡中蕴涵着深意。
第Ⅱ卷( 非选择题100 分)
说明: 第Ⅱ卷所有答案必须书写在答题卡相应位置处。
二、现代文阅读理解。( 35 分)
( 一) 阅读下面文段, 完成11—16 题。( 13 分)
蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远, 在人家的院墙上, 爬着。我把它当做大自然赠予我们的花, 每每在阳台上站定, 目光稍一落下, 便可以饱览它了。这个时节, 花开了。起先只是不眼的一两朵, 躲在绿叶间, 素素妆, 淡淡笑。眼尖的我发现了, 欢喜地叫起来, 呀! 蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴, 日子便成了蔷薇的日子, 很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙, 有些人走得从容, 有些人只是路过, 有些人却是天天来去。
④看久了, 有一些人, 便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣, 瘦小, 皮肤黑, 像从旧画里走出来的人。他的糖担子, 也绝对像幅旧画: 担子两头各置一匾子, 担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌, 边走边敲, 当当, 当当当。惹得不少路人循了声音去寻, 寻见了, 脸上立即浮上笑容来。呀! 一声惊呼, 原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么! 匾子里躺着的, 正是灶糖。奶黄的, 像一个大大的月亮。久远了啊, 它是贫穷年代的甜。那时候, 挑糖担的货郎, 走村串户, 诱惑着孩子们, 给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响, 孩子们立即飞奔进家门, 拿了早早备下的破烂儿出来, 是些破铜烂铁、废纸旧鞋的, 换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头, 小心舔, 那掌上的甜, 是一丝一缕把心填满的。
⑥现在, 每日午后, 老人的糖担儿, 都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买, 男的女的, 老的少的, 有的人买的是记忆, 有的人买的是稀奇———这正宗的手工灶糖,少见了。
⑦便养成了习惯, 午饭后, 我必跑到阳台上去站着, 一半为的是看蔷薇, 一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当, 当当当———好, 来了! 等待终于落了地。有时, 我也会飞奔下楼, 循着他的铜锣声追去, 买上五块钱的灶糖, 回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老头! ” 我这样叫他, 他不生气, 呵呵笑。“你不要跑那么快, 我追都追不上了。” 我跑过那丛蔷薇花, 立定在他的糖担前, 有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我: “别处, 也有人在等着买呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生, 他从十四岁做起, 一做就是五十多年。他是天生的残疾———断指, 两只手加起来, 只有四根半手指头。却因灶糖成了亲, 他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿, 女儿不做灶糖, 女儿做裁缝, 女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊, 就快没了。” 老人说, 语气里倒不见得有多愁苦。
“以前怎么没见过你呢?”
“以前我在别处卖的。”
“哦, 那是甜了别处的人了。” 我这样一说, 老人呵呵笑起来, 他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮, 缺了口。他又敲着铜锣往前去, 当当, 当当当。敲得人的心, 蔷薇花朵般地,开了。
一日, 我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿, 刚好晃晃悠悠地过来了, 我要求道:“和这些花儿合个影吧。” 老人一愣, 笑看我, 说: “长这么大, 除了拍身份证, 还真没拍过照片呢。” 他就那么挑着糖担子, 站着, 他的身后, 满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照, 给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼, 笑了。又举起手上的棒槌, 当当, 当当当, 这样敲着, 慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花, 目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱, 无风花自飞。” 诗里的蔷薇花, 我自轻盈我自香, 随性自然, 不奢望, 不强求。人生最好的状态, 也当如此吧。
11. 第⑨段的记叙顺序是 。( 1 分)
12. 第⑥段中“记忆” 和“稀奇” 分别指什么? ( 2 分)
“记忆” 指 。“稀奇” 指 。
13. 结合上下文, 理解划线句子的含义。( 2 分)
①起先只是不起眼的一两朵, 躲在绿叶间, 素素妆, 淡淡笑。
②哦, 那是甜了别处的人了。
14. 文中的“我” 对挑糖担老人是怎样评价的? ( 2 分)
15. “蔷薇” 在文中的作用有哪些? ( 3 分)
16. 作者认为, 人生最好的状态是“随性自然, 不奢望, 不强求”, 而有人认为“努力, 拼搏, 追求” 才是人生的最好状态, 请谈谈你的看法。( 3 分)
( 二) 阅读下面文段, 完成17—21 题。( 10 分)
①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐, 同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。
②专家推算, 10 万吨雪换算成等量制冰所需能耗, 相当于1. 2 万吨石油。如果用来进行存雪制冷, 节约的燃油为数十分可观。现在, 无能耗的“雪能源” 正在北半球北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以,人们随时把降雪积存起来, 集中保管在专用的雪库里。来年夏天, 把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道, 在某市最近出现了一座以存雪为制冷剂的6 层空调住宅楼, 这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小, 但该市每年的降雪量很大, 一个冬天郊外地面积雪可厚达2 米。一间雪库可积存100吨, 足以满足夏天需要。
③除了制冷以外, 雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂, 即使攥成雪团, 内部的微孔仍可保持足够的空间, 含有甲醛等有害物质的空气从中经过, 这些化学成分就会吸附在上面, 把空气流量调整至适当程度, 可滤除90% 以上的甲醛等有害成分。
④雪水, 经过蒸发后会重新凝结, 成为冰状水。它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有很强的渗透力。因此, 对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果, 尤其对于轻患者, 只需每三四个小时涂洗一次, 可不用其他药物, 45 天就能痊愈。常用雪水洗澡, 可以增强皮肤的抵抗力, 促进血液循环, 减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明, 雪水中所含酶化合物比普通水多, 所以当今医学界普遍认为, 每天饮12 杯雪水, 可使血中胆固醇含量显著降低, 能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们, 随着年龄的增长, 体内冰结构水会日显不足, 从而加速人的衰老, 所以上了年纪的人喝雪水更有好处, 可以延年益寿。
⑤目前已收集到的实验数据表明, 户外4 米高的雪堆, 盖上30 厘米厚的木屑、树叶等,到8 月份仍可保持2. 5 米高度。同样方法, 如果将雪堆改为半地下方式, 按照高25 米, 边长100 米规模堆放, 可存雪20 万立方米左右, 夏天可从这里源源不断地取用, 在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪, 回过头来又开始为保护生态做贡献。
17. 本文的说明对象是 。( 1 分)
18. 本文介绍了“雪” 的哪些功能? ( 2 分)
19. 第②段主要运用了哪两种说明方法? 分别有什么作用? ( 2 分)
20. 请围绕“雪水”, 用一句话对第④段划线部分的句子加以整合。( 3 分)
21. 下列理解和分析, 符合原文内容的一项是( ) ( 2 分)
A. 雪内部的微孔结构可保持足够空间, 甲醛等有害成分可滤除90% 左右。
B. 雪水对人体有奇妙的保健作用, 对所有患者都有很好效果。
C. 目前已收集到的实验数据表明, 将雪堆改为半地下方式, 按照高25 米, 边长100 米规模堆放, 可存雪20 万立方米左右, 夏天可从这里源源不断地取用, 在空调或粮库恒温系统中发挥作用。
D. 随着年龄增长, 人体内冰结构水日益不足, 加速人的衰老。俄罗斯医学专家认为上了年纪的人喝雪水有好处, 可延年益寿。
( 三) 阅读下面文段, 完成22—26 题。( 12 分)
一个人就是一本书。
读人, 比读文学写就的书就更难。我认认真真地读, 读了大半辈子, 至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人, 在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你, 而下雨的时候, 他却打伞悄悄地先走了。① 。因为他自己不愿意被雨淋着( 况且是人家的伞) , 也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢? 还是自己常备一把伞吧。
有的人, 在面对你倾诉深情的时候, 语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河, 而在河床的底下, 却潜藏着一股污浊的暗流。② 。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人, 人前人后活得也挺难的, 弄不好还会被同类的虚伪所惩罚, 你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。
有的人, 在你辛勤播种的时候, 他袖手旁观, 不肯洒一滴汗水, 而当你收获的时候, 他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。③ 。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜, 不管他怀着什么样的心理, 都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲, 却成全了一个人的业绩欲, 慢慢地, 会让他学会一些自尊和自爱。
有的人, 注重外表的修饰, 且穿着显示出一种华贵, 而内心深处却充满着虚伪, 充满了无知和愚昧, 那种文化的形态, 常常不自觉地流露在他的言语行动中。④ 。因为他不懂得服装是裁缝师制作的, 仅仅是货币的标志, 而人的知识、品德和气质, 却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人, 你可以反观对照一下自己的行为。
读别人, 其实也在读自己。读真、读善、读美的同时, 也读道貌岸然背后的伪善, 也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈。
读人, 最重要的是读懂怎样为人。
读人, 是为了要做一个真正的人。
因此, 读人时, 要学会宽容与大度, 才能读出一些有益的东西, 才能读出高尚、欢乐和幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”, 但我会一直努力从各方面去阅读。
22. ① 本文采用的论证方式是 , 运用的论证方法主要是 和 。( 2 分)
②本文的中心论点是 。( 1 分)
23. 以下四个句子是从原文中①②③④处抽取出来的, 且顺序已被打乱, 请将正确的顺序填在答题卡相应位置。( 只填代号) ( 2 分)
A. 你读他时, 千万别反感他B. 你读他时, 千万别憎恨他
C. 你读他时, 千万别鄙视他D. 你读他时, 千万别埋怨他
24. “读人, 是为了要做一个真正的人” 在文中的含义是什么? ( 3 分)
25. 给本文拟一个标题。( 5 字以内) ( 2 分)
26. 请你围绕本文的中心, 补写一则事实论据。( 2 分)
三、文言文( 15 分)
27. 按要求默写古诗。( 3 分)
①浊酒一杯家万里, 。( 范仲淹《渔家傲·秋思》)
② , 中间小谢又清发。( 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
③刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达怀念故人, 感慨世事变迁的情感的诗句是: , 。
28. 联系所学课文, 解释下列句中加点词的含义。( 2 分)
①薄暮冥冥, 虎啸猿啼。( ) 《岳阳楼记》
②太守即遣人随其往, 寻向所志。( ) 《桃花源记》
③旦日, 卒中往往语, 皆指目陈胜。( ) 《陈涉世家》
④公将鼓之, 刿曰: “未可。” ( ) 《曹刿论战》
阅读文言语段, 完成29—32 题。( 10 分)
管仲夷吾者, 颍上①人也。少时尝与鲍叔牙游②, 鲍叔知其贤。管仲贫困, 常欺鲍叔,鲍叔终善遇之, 不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白③, 管仲事公子纠④, 及小白立为桓公, 公子纠死, 管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用, 任政于齐, 齐桓公以霸, 九合诸侯, 一匡天下, 管仲之谋也。
管仲曰: “吾始困时, 尝与鲍叔贾, 分财利多自与, 鲍叔不以我为贪, 知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困, 鲍叔不以我为愚, 知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑤于君, 鲍叔不以我为不肖, 知我不遭时也。吾尝三战三走, 鲍叔不以我为怯, 知我有老母也。公子纠败,召忽死之, 吾幽囚受辱, 鲍叔不以我为无耻, 知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母, 知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲, 以身下之。子孙世禄于齐, 有封邑者十余世, 常为名大夫。天下不多管仲之贤, 而多鲍叔能知人也。
选自《史记·管晏列传》
注释: ①颍上: 地名。②游: 交游, 交往。③小白: 齐桓公的名字, 他是“春秋五霸”
之一。④纠: 小白的异母哥哥。⑤见逐: 被赶走。
29. 下列句子中“于” 字的用法和其它三句不同的一句是( ) ( 2 分)
A. 怀民亦未寝, 相与步于中庭。 B. 任政于齐。
C. 每假借于藏书之家。 D. 公与之乘, 战于长勺。
30. 结合句意, 解释句中加点词。( 2 分)
①公子纠死, 管仲囚焉。( ) ② 尝与鲍叔贾。( )
③知我不羞小节而耻功名不显于天下也。( ) ④子孙世禄于齐。( )
31. 翻译下列句子。( 4 分)
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困。翻译: ②鲍叔既进管仲, 以身下之。翻译:
32. ①请用一个四字词语概括鲍叔牙的主要特点。( 1 分)
②文段主要采用了什么表现手法来表现鲍叔牙的特点? ( 1 分)
四、作文( 50 分)
雁过留声, 人过留名。王勃一生短暂, 留下《滕王阁序》; 范仲淹心系天下, 留下《岳阳楼记》⋯⋯青春年少的你, 此时或许行囊满满, 踌躇满志, 有许多东西留下; 或许两手空空, 惆怅无限, 什么也没有留下。无论怎样, 它们一定会引起你深深的思考。
根据以上材料, 请以“留下” 为题目作文。
要求: ①立意自定, 中心明确; ②文体自选( 诗歌除外) ; ③综合运用各种表达方式;
④文中不得涉及任何个人信息( 如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特
点等) ; ⑤书写规范, 不少于600 字。
雅安市二○一三年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
一、选择题( 20 分, 单选, 每小题2 分)
1. B 2. C 3. A 4. D 5. C
6. B 7. A 8. B 9. D 10. C
二、阅读理解( 35 分)
( 一) ( 13 分)
11. ( 1 分) 插叙
12. ( 2 分)
记忆: ①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。( 0. 5 分) ②贫穷年代的幸福和快乐。( 0. 5 分)
稀奇: ①少见的正宗的手工灶糖。( 0. 5 分) ②逐渐消失的传统的美好东西。( 0. 5 分)
13. ( 2 分)
①运用拟人手法, ( 0. 5 分) 生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。( 0. 5 分)
②赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。( 1 分)
14. ( 2 分)
随性自然, 不奢望, 不强求。( 此为唯一答案, 若学生将“我自轻盈我自香” 也答出,该题不得分)
15. ( 3 分)
①贯穿全文的线索; ②引出挑糖担的老人; ③ 象征老人的品格; ④ 比喻人生的最好状态; ⑤烘托老人的形象。评分标准: 答对1 点给1 分, 最多给3 分。
16. ( 3 分)
学生所答可能有三种情况: ①赞成第一种看法; ②赞成第二种看法; ③认为两种看法都有道理。可按以下标准来评分: ① 明确表达自己的观点, 给1 分; ② 结合所选观点谈自己的理解, 给1 分; ③表述准确, 语言流畅, 给1 分。
( 二) ( 10 分)
17. ( 1 分)雪的功能( 答成“雪” 不给分)
18. ( 2 分)①制冷( 或节能) ; ②空气净化; ③保健作用。评分标准: 只答对1 点不给分, 答对2 点给1 分, 答对3 点给2 分。
19. ( 2 分)
①列数字。准确说明存雪制冷能节约大量燃油。
②举例子。具体说明降雪积存起来可以制冷的功能。
评分标准: 各1 分, 每题若方法说错, 则该题不得分。
20. ( 3 分)
雪水是水经过蒸发后重新凝结, 不含钾、钠等矿物质, 具有很强的渗透力的冰状超软
水。评分标准: ①能写出“雪水是⋯⋯超软水” 的基本结构; ( 1 分) ② “经过蒸发重新凝结” “不含钾、钠等矿物质” “具有很强的渗透力” “冰状” 四个信息有一遗漏, 则该点不得分; ( 1 分) ③四个主要信息排列顺序正确1 分, 若有误, 则该点不得分。
21. ( 2 分) D
( 三) ( 12 分)
22. ( 3 分)
①立论( 1 分) 举例论证对比论证( 各0. 5 分)
②读人时, 要学会宽容与大度, 才能读出一些有益的东西, 才能读出高尚、欢乐和幸福。( 1 分)
23. ( 2 分)依次为: ① D ② B ③ A ④ C。 评分标准: 有任意一处错误, 该题不得分。
24. ( 3 分)
①读别人, 其实也在读自己, 让自己学会怎样为人。
②读出别人身上的真、善、美, 我们会受到感染。
③读出别人身上的伪善、丑恶、狡诈, 我们可以反观对照自己的行为。
评分标准: 每点1 分, 答3 点3 分。以上为较理想的答案, 阅卷中, 教师可酌情处理,但基本意思要围绕以上三点来评分。
25. ( 2 分)大度读人或宽容读人。评分标准: 大度或宽容( 1 分) 读人( 1 分)
26. ( 2 分)
评分标准: ①事实论据围绕“宽容, 大度” 叙述, 论据典型; ( 1 分)
②表述恰当, 语言流畅。( 1 分)
三、文言文( 15 分)
27. ( 3 分)
①燕然未勒归无计。②蓬莱文章建安骨。③怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。
评分标准: 每题1 分, 每句中有一个错别字, 该句不得分。
28. ( 2 分)
①迫近②做的标记③处处或到处④击鼓进军( “击鼓” 也可) ( 每处0. 5 分)
29. C ( 2 分)
30. ( 2 分)
① 被拘禁或被关押( “拘禁” 或“关押” 不得分) ; ②经商或做买卖; ③以⋯⋯ 为耻( “羞耻” 不得分) ; ④享受俸禄( “俸禄” 不得分) 。( 每个0. 5 分)
31. ( 4 分) ①我曾经替鲍叔牙谋划事情却( 使他的处境) 更加窘迫。( “穷困” 1 分, 全句大意1分; 若将“穷困” 的主语弄错或未补出, 整句不得分。)
②_______鲍叔牙推荐管仲做官以后, 甘心自己的地位居于管仲之下。
( “进”0. 5 分; “下” 0. 5分; 全句大意1 分。)
32. ①知人善荐。( 1 分) ( 答成“知人善任”不得分) ; ②正面描写和侧面描写相结合。( 1 分)
