2013年潍坊市初中学业水平考试
语文试题
第一部分 积累与运用（30分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列词语中的加点字，每对读音都相同的一项是（ ）
A.朔风/追溯 阴霾/狐狸 荫庇/吹毛求疵
B.禀告/凛冽 寄予/绮丽 更换/半夜三更
C.占卜/沾染 缄默/减负 露脸/锋芒毕露
D.绵延/蜿蜒 较量/校对 炫耀/头晕目眩
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.笼罩 历程碑 塞翁失马，焉知非福
B.狩猎 隔离带 烈士暮年，壮心不已
C.厄运 口头禅 物竟天择，适者生存
D.蓬篙 戈壁滩 智者千虑，必有一失
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①近年来，各地出现了一股前所未有的“资本上山热”，个别企业为____ 暴利，低价圈进大量林地后，很快就高价转手卖出。
②爷爷从繁忙的工作岗位上退休后，有时到菜市买菜，有时到河边钓鱼，有时还到公园下下象棋，打打太极拳，过着___ 的生活。
③想通过“钓岛”把钓鱼岛据为己有是滑稽可笑的，___ 日本怎么包装，怎么买卖，___ 改变不了钓鱼岛是中国固有领土这一铁的事实。
A. 牟取 悠游自在 无论……都
B. 牟取 怡然自得 即使……也
C. 谋取 怡然自得 无论……都
D. 谋取 悠游自在 即使……也
4．填入下面语段各序号处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
作家莫言凭借“魔幻现实主义融合民间故事、历史与当代社会①的创作特色荣获了2012年诺贝尔文学奖，他还荣获法兰西文学与艺术骑士勋章②意大利国际文学奖和福冈亚洲文学奖等奖项。他作品中的“高密东北乡”不但是一个地理概念，更是一个文学概念③不是一个封闭的概念④而是一个开放的概念。
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① |
② |
③ |
④ |
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A |
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C |
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5．填入下列语段划横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。____________，
_____________ 。松柏连理，松竹相依，好一幅水墨风景画。
①翠竹则在屋檐下，在小径旁， ②柏树或矗立山脚，或伸出岩缝，
③森森然，与松呼应 ④幽幽的，做些铺垫
A. ①③②④ B. ①④②③ C.②③①④ D.②④①③
6.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。
B.《童年》的主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，过着悲凉凄苦的生活。每次阿廖沙挨打时，小伙子茨冈总把胳膊伸出去帮他挡着。阿廖沙非常爱他，但遗憾的是，茨冈不幸被十字架压死了。
C.《家》中的觉新是高公馆的长孙，为尽长房长孙的责任，被剥夺了学业与爱情。觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动、公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后走上彻底叛逆的道路。
D.《鲁滨孙漂流记》记叙了鲁滨孙为实现遨游世界的梦想，出海航行，历尽艰险的故事。他在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“流落荒岛”后自己“制造粮食和面粉”，是个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
二、（10分）
7．请填写下列名篇名句中的空缺内容。（①—⑤小题必做，第⑥小题可以选填一空，都填以第一空为准）（6分）
①生亦我所欲，所欲有胜于生者，_________________________ 。（《孟子。告子上》）
②_____________________ ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
③_____________________ ，东风无力百花残。（李商隐《无题》）
④羌管悠悠霜满地，人不寐，_____________________ 。（范仲淹《渔家傲》）
⑤伤心秦汉经行处，_____________________ 。（张养浩《山坡羊。潼关怀古》）
⑥在我国古代，很多 文人都通过诗歌抒发自己的爱国情怀。屈原虽远离故国，仍为国家命运忧虑，发出了“长太息以掩涕兮，______________________”（屈原《离骚》）的悲叹；李贺面对战乱不已的局面，焦急万分，表达了“____________________ ，收取关山五十州”（《〈南园十三首〉其二》）的愤懑情怀。
8．读下面两段文字，回答问题。（4分）
①那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以 用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
②快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样，他就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拚命——象他原先那样——只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样应当油滑一些，因为命只有一条啊！
（1）两段文字出自中国现代小说《_____________ 》。（1分）
（2）根据两段文字的描述，可以看出主人公的生活态度发生了怎样的变化？（2分）
答：
（3）造成小说主人公悲惨结局的根本原因是什么？（1分）
答：
三、（8分）
面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
9．同学们在活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。（2分）
①1月10日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。1月12日，北京PM2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续达到六级严重污染。直到15日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月23日，令人厌恶的雾霾又一次降临。
②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排放一直呈下降趋势，但燃煤、用油的数量以及排放大户钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污染排放总量持续上升。以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。
10．同学们采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量获得了如下信息：
①改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是改善环境空气质量是关键。②要严格限制高消耗、高污染企业的规模。③增加清洁能 源在我国能源结构中的比重。④尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。
上面文字有两处语病，请找出来并修改。（4分）
（1）第 _______ 句，修改意见：
（2）第 _______ 句，修改意见：
11．某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。（要求：语意相关、句式相同、字数相等）（2分）
在蓝天白云下自由呼吸，_____________________________________。
第二部分 阅读（40分）
四、（17分）
（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题。（5分）
即事[
王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
12．“鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？（2分）
答：
13．最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
答：
五、阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）
使贪
刘基
客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周《诗》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大粱，君之国空了。臣窃为君忧之。”武侯曰：“善。”复进吴起。
注：大梁：战国时期魏国都城。
14.解释下面句中加点词语的意思。（3分）
（1）客有短吴起于魏武侯者 短：
（2）汤不能臣务光 臣：
（3）西有虎狼之秦 虎狼：
15.下列句子中，加点词语和用法意义相同的一组是( )(2分)
A.天下之士莫先焉 夫子何命焉为（《墨子公输》）
B．不然君岂能臣之哉？ 谓为信然。（《隆中对》）
C. 以魏国有吴起以为将也 衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生传》）
D.臣窃为君忧之 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（2分）
译文：
（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求。（2分）
译文：
17.请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的三个理由。（3分）
答：
五、（23分）
（一）阅读下面的文章，完成18-21题。（13分）
秋韵
宗璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。
②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。
⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？
⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱
不要延迟欢乐
现在不悟
便永迷惑
⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
18.第①段中，那两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特 点？（2分）
答：
19.第②段有什么作用？请简要分析。（4分）
答：
20.第⑥段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。（3分）
答：
21.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。（4分）
答：
（二）阅读下面的文章，完成22-25题。（10分）
蜘蛛的智慧
①在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。
②坚硬的甲胄，柔韧的皮甲，强壮的脚爪，宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子，都是装备在蜘蛛身上的战斗武器，而它编织的网更是它主要的武器，因此，它总是要竭尽全力，把丝网织得尽善尽美。
③当蜘蛛开始织网时，为了固定其一端，它首先对着墙壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的丝线就牢固地粘在墙上了。然后，蜘蛛往回爬，这根线越拉越长；当它爬到线的另一端应该固定的地方，就会用爪把线聚拢来以使线绷紧，也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。它就这样牵扯丝拉线，固定了几根相互平行的丝，这就是准备好了意想中的网的经线。为了做成纬线，它又如法炮制出一根来，一端横粘在织成的第一根线（这是整个网圈子最牢固的一根）上，另一端则固定在墙壁上。所有这些丝线都有黏性，只要一接触到什么东西就可以胶住；在这个网上容易被毁损的部分，我们的织网艺术家懂得织出双线以加固之，有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。
④三天以后，这个网就完成了；我不禁想到这个昆虫在新居过活，一定欢乐无。它在周围往返地横行着，仔细检查丝网每一部分的承受力，然后，才隐藏在它的洞里，不时地出来探视动静。不料想它碰到的第一个敌手，竟是另外一个更大的蜘蛛。这个敌手没有自己的网，也可能已经耗尽了积蓄下来的汗液，因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。
⑤于是，一场可怕的遭遇战立刻由此展开。在这场拼搏中，那个侵略者似乎占了体大的上风，这个辛勤的蜘蛛被迫退避下去。我观察到那个胜利者利用一切战术，引诱它的对手从坚强的堡垒中爬出来。它伪装休战而去，不一会儿又转身回来，当它发现计穷智竭以后，便毫不怜惜地毁坏了这个新网。这又引起了另一次战斗，并且，同我的估计相反，这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜成了征服者，杀死了它的对手。
⑥有时，苍蝇落入它的陷阱时，这只蜘蛛并不急于出击，知识耐心地等待着，直到有把握捕捉对方时，它才动手。如果它立即逼近苍蝇，将会引起这只苍蝇更大的恐惧，还可能导致这个俘虏奋力逃走；所以，他学会了耐心等待，直到这个俘虏因无效挣扎而精疲力竭。
⑦有一次，我把一只黄蜂放进一个蛛网中，但当蜘蛛照常出北京电视台捕食时，先是观察一下来的是个什么样的敌人，根据量力的原则，制伏击了的对手，它立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线，以放走这样一个强大的敌手。当黄蜂得到自由后，我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理一下网的被破坏的部分；可是，它似乎认定网已无法修补了，便毅然抛弃了那个网，又着手去织一个新网。
⑧我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少个丝网。因此，我破坏了它织就的一个又一个的网，那蜘蛛也织了一个又一个。当它的整个储存消耗殆尽，果然不能再织网了。它赖以维持生存的这种技艺（尽管它的生命已被耗尽！）确实令人惊异无比。我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动，静静地躺上几小时，一直小心翼翼地注视着外界的动静；当一只苍蝇碰巧爬得够近时，它就忽然冲出洞穴，攫住它的俘获物。
22.第①段有何作用？请简要回答。（2分）
答：
23.文中用了“织网艺术家”“俘虏”和“侵犯”“欢乐无比”等词语来写蜘蛛和它的对手，这样写有什么好处？（2分）
答：
24.蜘蛛的智慧表现在哪些方面？请简要概括 。（4分）
答：
25.从蜘蛛的智慧中，你得到了什么样的启示？（2分）
答：
第三部分 写作（50分）
六、（50分）
26.阅读下面两段文字，按要求作文。
有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。”
实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。
请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：
①题目自拟，立意自定。
②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
③要有真情实感，不得抄袭和套作。
④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
2013年潍坊市初中学业水平考试
语文试题（A）参考答案及评分标准
第一部分 积累与运用（30分）
一、（12分，每小題2分）
1.D（D项：yán jiào xuàn A项：shuò/sù mái/lí bì/cī B项： bǐng /lǐn jì/ qǐ gēng C项： zhān jiān/jiǎn lǎu/lù
２.Ｂ（Ａ项：历——里，Ｃ项：竟——竞，Ｄ 项:篙——蒿
３.A（牟取，谋取（名利），是贬义词；谋取，设法取得，是中性词。悠然自在：形容悠闲不受拘束，侧重于生活状态；怡然自得：形容自己感到喜悦、舒适，侧重于心理感受。“无论……都”表条件关系，“即使……也”下月假设关系）
４.C（①处是引用的结束，要用引号；引用部分是句子的组成部分，不能独立成句，所以引号前不用句号。②处是句内并列成分的停顿，所以用顿号。③处是两重并列关系得名的第一层，所以用分号。④处是第二层，所以用逗号。
5.Ｃ（先说柏树，再说翠竹，与总说次序一致；“则”字也决定了①只能在②之后。用“森森然”描述柏树，用“幽幽的”描述翠竹，符合事物特点）
6.Ｄ（在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”是《格列佛游记》里的故事）
二、（10分）
7.①故不为苟得也②感时花溅泪③相见时难别亦难④将军白发征夫泪⑤宫阙万间都做了土⑥哀民生之多艰 男儿何不带吴钩（选填一空，都填以第一空为准）（6分，每句1分，错一字则该句不得分）
8. （1）骆驼祥子（1分）
（2）由原来拼命拉车，疲乏却痛快变得油滑，消极，看重生命。（2分，变化前后各1分）
（3）根本原因是社会的黑暗便其希望一次次破灭。（1分）
三、（8分）
9.不利天气是因素之一，排放了太多的污染物是根源。（2分，每个要点1分）
10.（1）①去掉“根本在于”（或去掉“是关键”）
（2）④把“推进”改为“制定”（或“实施”（4分，每小題分，找对、改对各1分）
11.示例①：在青山绿水间尽情歌唱 示例②：在洁净的大地上诗意栖居（2分，语意相关1分，句式相同、字数相等1分）
第二部分 阅读（40分）
四、（17分）
（一）（5分）
12.以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。（2分，手法1分。作用1分）
13．运用了世外桃源（桃花源）的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美（向往）。（3分典故1分，“源”写成“园”不得分，情感2分）
（二）（12分）
14.（1）短：揭短。（2）臣：担任大臣。（3）虎狼：像虎狼一样。（3分，每小题1分）
15.B（B项“然”：代词，这样。A 项“焉”：兼词，于之/语气词，与“为”合用，表示疑问语气。Ｃ项“以”介词。因为/连词，用来。Ｄ项“之”：代词，这件事/ 动词，到……去）（２分）
16.（１）况且您自己认为，与殷汤、周武五相比，谁更贤明？（２分，“以为”“孰”各１分）
（２）只要是吴起想的、喜欢的就给他，让他满足欲望没有其他的需求。（２分，“予“：足”各１分）
17.①能力超凡的人如果不贪图钱财，不会甘为人臣；②有了吴起这样的将军，其他五国才不敢轻举妄动；③如果吴起离开，天下士人都将退却离开，魏国将无人可用。（３分，每点１分）
文言文参考译文：
有一个中向魏武侯揭吴起短处的门客说：“吴起贪心，不能重用。”武侯（于是就）疏远了吴起。公子成入宫觐见说：“君王为什么要疏远吴起呢？”武侯说：“有人说他贪心，我因此不喜欢他了。”公子成说：“您错了，以吴起的能力，天下没有人能超过他。正是因为他贪心，所以来侍奉你，不然你怎么能让他称臣呢？况且，您自认为殷汤、周武王比，谁更贤明呢？务光、伯夷是天底下不慕名利的人，因此汤不能让务光称臣，武王不能让伯夷称臣。现今君王的国家，向东面要抵御齐国，向南要抵御楚国，向北要抵御韩国、赵，向西还有如虎狼一样狠毒的秦国，君王孤单地凭着四战面受敌的土地处在他们中间，那五国也只是屯兵观望，坐而静观，而不敢觊觎魏国，这是为什么呢？因为魏国有吴起担任大将。周《诗》说‘有威武的将军，公侯才能管理好城池’，吴起就是这样的将军。您如果顾念国家，只要是吴起想要的、喜欢的就给他，让他满足欲望没有其他的需求，从而壮大魏国之军队，这样做失去得很少，收获却特别大。您想让他吃粗粮蔬菜，穿粗布短衣，徒步行走来听您发号施令，吴起一定会离开。吴起离开了，天底下那些像吴起一样的人，就会退却而不进入大梁，那么您的国家就空了。臣私下里很堆场您担忧这件事。”武侯说：“好。”又一次起用了吴起。
五、（23分）
（一）（13分）
18.丰富、幽静。（2分，每词1分）
19.一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。（4分，每点2分）
20．示例①：运用了对比。如：“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。示例②：运用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。”将“地下的红叶”比喻为“薄薄的一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。（3分，方法以分，分析2分）
21.①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色。②更有对人生大大司的思考，包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。（4分，每个要点2分，直接抄写课文最后一段的原名得1分）
（二）（10分）
22.①照应题目。②统领全文。（2分，每点1分）
23. ①赋予昆虫以人的特点，将昆虫世界的生活生动形象地表现出来。②更加富有情趣。（2分，每点1分）
24. ①能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易被毁损的部分。②与强敌战斗时，假装休战，毁坏新网，反败为胜。③面对猎物，不急于出击，耐心等待。④能根据量力而行原则，放走强大的对手。⑤知道网已不可修补时，果断放弃。⑥不能织锦网后，静待时机，捕获猎物。（4分，答对四点即可，每点1分）
25. ①必须学会本领，才能把事情做好。②面对困难，既要有勇，还要有谋。③对于不可能实现的目标，要学会放弃。（2分，每点1分）
第三部分 写作（50分）
