六年级语文下册语文园地四同步练习

一、交流平台

1. 下面文章的开头有什么作用？填字母。

A.开篇点题，照应题目。

B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

C.开门见山，直抒胸臆。

(1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

——《草原》(　　)

(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

——《十六年前的回忆》(　　)

(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

——《藏戏》 (　　)

2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。

A.首尾呼应，突出情感。

B.融情于景，抒发情感。

C.描写画面，尽显亲情的温暖。

(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

——《那个星期天》(　　)

(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

——《腊八粥》(　　)

(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

——《十六年前的回忆》(　　)

二、词句段运用

1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。

A.生命力强　B．无私奉献　C．坚定顽强

D.一身清白　E．不畏严寒

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(　　)

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(　　)

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(　　)

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(　　)

野火烧不尽，春风吹又生。(　　)

2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。

(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

_____________________________________________

(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

_____________________________________________

(3)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

______________________________________________

三、日积月累

1.把句子补充完整。

A.有意栽花__________，无心插柳____________。

B.良药苦口利于病，________________________。

C.树欲静而_________，子欲养而_____________。

D.常将有日思无日，________________________。

E.书到用时方恨少，________________________。

2.从上题中选择恰当的句子填空。(填字母)

(1)妈妈的话虽然重了点，也不好听，但你要知道：______希望你改掉坏习惯。

(2)“______”，对于学生而言，要学的东西实在是太多了，而我们知道的又太少了。

参考答案

一、1.(1)C　(2)A　(3)B

2．(1)B　(2)C　(3)A

二、1.C　D　E　B　A

2．(1)突出了李大钊虽遭受了敌人的折磨，但依然平静、慈祥。

(2)写出了扁鼻子军官的凶恶可怕，突出了敌人的残暴。

(3)突出了祥子的憨厚老实。

三、1.A.花不发　柳成荫

B．忠言逆耳利于行

C．风不止　亲不待

D．莫把无时当有时

E．事非经过不知难

2．(1)B　(2)E

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