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《诗歌里的伙伴》—— 课堂实录及观课思考
教学篇目《番茄红了》《我来了》《风》《搅拌机》本议题的四篇文本《番茄红了》《我来了》《风》《搅拌机》所运用的修辞手法都是拟人。拟人是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。教学过程1.谈话导入，激发阅读兴趣。师：听到刚刚的介绍，你们一定知道了，我姓什么？对，我是孔老师，但是今天我不仅仅想当你们的老师，更想成为你们的伙伴。 你们有没有自…- 1
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诗歌里的伙伴
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