课文原文 第28页

第13课 短文两篇  不求甚解 ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  ...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)

第13课 短文两篇   谈读书 ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读 ...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)

写作 布局谋篇 言之有物——内容具体；言之有理——中心明确；言之有序——材料有序。 本次内容主要围绕如何安排材料，能让其更加合理，凸显中心来进行。 这节课我们就来学习《布局谋篇》 二、布局谋篇的概念 布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)

▼注释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读 渔家傲·秋思 范仲淹 〔宋〕 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)

▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读 送东阳马生序 宋濂 〔明〕 　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)

▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读   唐雎不辱使命 《战国策》 　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(2)

▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼段落结构 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读  鱼我所欲也 　    鱼，我所欲也；熊掌...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)

　综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 一、文本分析 　　“岁月如歌——我们的初中生活”是初中阶段最后一次综合性学习活动。这不仅是一次语文实践活动，更是学生初中生活的一次全面回顾、总结、反思，有助于学生学会认识自我，反思人生，助力成长。 ...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)

写作 审题立意 一、概念 (一)审题 1．审题时，要注意题目中的限制条件。比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。 2．审题时...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(1)

第8课 蒲柳人家 ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、重点字词 指正&n...

赞(0)新阅2025-09-05阅读(0)