“美”的殉道者――读季羡林《幽径悲剧》
随意走过季羡林老先生的家门前，破败干涸的后湖，摇曳的枯荷在风中瑟缩，湖底长满了干黄的荒草，犬牙差互的湖岸，少有人迹，对着后湖的窗里贴着一尊老先生的石膏头像，家里很拥挤的样子，听说堆满了书，还有两只猫。 幽径就在右手，沿着后湖绕过去，...
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语文学习大荟萃
新阅读《淮阴侯列传》
履虎尾对汉初名将韩信的了解，最初是连环画；再大一点，读了蔡东�O先生的《西汉演义》；再后，就是《史记•淮阴侯列传》。《淮阴侯列传》是太史公极为成功的人物传，几乎每一个读者，都会被韩信的悲惨遭遇所打动。《淮阴侯列传》主要分为两大部分，一半...
甜蜜的忧伤――重新解读《面朝大海，春暖花开》
新编高中语文课本第三册现代诗歌单元选编了海子的《面朝大海，春暖花开》。这首短诗表现出极高的艺术水准。语言朴素，明朗而又隽永清新，意象洗炼，纯净，达到了“如矿出金，如铅出银，超心炼冶，绝受缁磷。空潭泻春，古镜照神。体素储洁，乘目反真。载瞻...
育人与教书――重读《师说》
上中学时，就已学过韩愈的《师说》，因其文辞优美且篇幅又短，当时即已成诵。后来从教，也讲解过多遍，从字词句到段篇章，虽然分析得十分透彻，但都未将它作为一种教育思想来看待。时至今日，面对新的教育形势，再读《师说》，才真正认识它的价值，那真是...
中国古代十大天才文人
苏轼： 这位中华文化史上最富于天才的伟大文学家、艺术家，实在是文化史上一个无法形容的奇迹。他在诗词文书画这些当时最主要的主流文化领域都获得了一流的成就，任何人只要在其中一个领域达到他这样的成就，就足以永垂不朽...
严父、慈母、引路人
谨以此文献给我人生路上的三位老师。 ――题记 时光荏苒，不觉间，已步入不惑之年。每当碰到学生面对自己说一声“老师好”时，我就不由自主地想起了我的老师。他们有的已长眠九泉，有的已退休在家，有的已休教从政。其中有三位，给我留下的印象...
藏在山水中的中国文化――读《文化苦旅》有感
为什么取这么一个题目呢？因为作者余秋雨先生在自序中说过： 我发现自己特别想去的地方，总是古代文人留下较深脚印的所在，说明我心底的山...
泰山之重与鸿毛之轻――对司马迁之死的思考
司马迁（前145年――？），左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，伟大的史学家、文学家、思想家，各种史料上往往如是表述。每当看到这样的介绍，那卒年的问号，就一次次勾起笔者的疑问：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，为别人写了一辈子传记的司马迁...
《阿Q正传》结尾的硬伤
众所周知《阿Q正传》不仅是鲁迅最优秀的小说，也是中国现代文学上最杰出的小说，所谓“旷代文章数阿Q”。小说集中塑造了一个充满精神胜利的阿Q形象，这一形象不仅高度概括了辛亥革命时期落后农民的共同特征，而且概括了当时整个中国人的某些人性弱点，...
最喜爱的九十首历代诗词歌赋
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》屈原 少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》汉乐府民歌 老骥伏枥，志在千里。《龟虽寿》三国•曹操 本是同根生，相煎何太急。《七步诗》三国•曹植 问君何能尔，心远地自偏。《饮酒》东晋•陶...